págs. 3-6
págs. 7-13
Didactique et interculturalité: un engagement
págs. 15-23
págs. 25-35
págs. 37-45
Passeur culturel dans le cadre du soutien scolaire à l'école primaire: Questions pédagogiques, problèmes déontologiques, réflexions éthiques
págs. 47-58
La communication écrite médiée par les technologies (CÉMT) en contexte universitaire: un défi pour les enseignants de FLE/S
págs. 59-67
págs. 69-85
págs. 87-99
págs. 101-117
L'enseignement-apprentissage de l'écrit argumenté dans le domaine du FOA: résultats d'une enquête réalisée auprès d'étudiants Erasmus
págs. 119-125
págs. 127-137
L'image de la langue française: Influence-t-elle l'enseignement de FLES et la motivation des apprenants?
págs. 139-149
págs. 151-159
"La Fureur de Lire": une belle ocassion de (re)trouver le plaisir de lire
págs. 161-165
Une analyse de la représentation de l'Inuit à travers les films de l'Office national du film du Canada depuis les années cinquante: Jalons pour une étude en littératie médiatique critique
págs. 167-178
págs. 179-187
págs. 189-193
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