La centration sur l'apprenant: un pivot épistémologique à la fois indispensable et fragile
págs. 1-17
Appropriation d'une langue étrangère et enseignement de la grammaire: l'apprenant face à la complexité de l'enseignement de la grammaire
págs. 19-28
págs. 29-40
págs. 41-64
L'enseignement de la compréhension orale: une approche centrée sur l'apprenant
págs. 65-79
L'écriture en langue seconde, une activité de plus en plus centrée sur l'apprenant?: l'écriture en langue seconde
págs. 81-90
págs. 91-110
Le français sur objectif(s) spécifique(s) (FOS): enjeux et directions futures
págs. 111-125
págs. 127-139
Préface: quand l'objet se rapproche du sujet
págs. 1001-1014
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