Nolfa Ibáñez Salgado

• Artículos de revistas (26)
• Colaboraciones en obras colectivas (2)
• Tesis dirigidas (1)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Sistemas de conocimiento que enmarcan procesos de aprendizaje en familias mapuche y aymaras

    Nolfa Ibáñez Salgado, Sofía Druker Ibáñez, Soledad Rodríguez Olea

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 50, Nº. 1, 2024, págs. 343-362

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  • Aprendizaje y Educación en Familias Mapuche y Aymaras: Los Modos de Hacer las Cosas

    Nolfa Ibáñez Salgado, Sofía Druker Ibáñez, María Soledad Rodríguez Olea

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), ISSN-e 2254-3139, Vol. 13, Núm. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Educación para la Justicia Ambiental: Trabajar desde las Aulas la Formación de una Ciudadanía Activa), págs. 153-169

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  • La ‘rebelión docente’: una posibilidad de avanzar hacia el cambio educativo en Chile

    Nolfa Ibáñez Salgado

    Contextos: Estudios de humanidades y ciencias sociales, ISSN-e 0719-1014, Nº. 50, 2022, págs. 240-247

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  • Intersección escuela-universidad: un espacio híbrido de colaboración para fortalecer la formación inicial y el desarrollo profesional docente

    Solange Tenorio Eitel, Andrea Jardí, Ignasi Puigdellívol Aguadé, Nolfa Ibáñez Salgado

    Perspectiva Educacional: formación de profesores, ISSN-e 0718-9729, ISSN 0716-0488, Vol. 59, Nº. 2, 2020, págs. 88-110

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  • La educación intercultural en Chile desde la perspectiva de los actores: Una co-construcción

    Nolfa Ibáñez Salgado, Sofía Druker Ibáñez

    Convergencia: Revista de ciencias sociales, ISSN-e 2448-5799, ISSN 1405-1435, Nº. 78 (Septiembre-diciembre), 2018, págs. 227-249

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  • Interculturalidad en la formación docente: Un aporte desde las voces de personas de los pueblos originarios

    Nolfa Ibáñez Salgado, Ana María Figueroa Espínola, M. Soledad Rodríguez, Alvaro Aros-Nuñez

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 44, Nº. 1, 2018, págs. 225-239

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  • La tríada cultural-contextual: Una oportunidad para asegurar la pertinencia cultural en la implementación de la educación intercultural

    Nolfa Ibáñez Salgado

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 41, Nº. 1, 2015, pág. 19

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  • La diversidad en la construcción de mundo de niños y niñas de dos culturas

    Nolfa Ibáñez Salgado

    Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, ISSN-e 1692-715X, Vol. 13, Nº. 1 (Enero - Junio), 2015

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  • Saberes profesionales para la transformación del modelo educativo en Chile.

    Nolfa Ibáñez Salgado

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 40, Nº. 3 (especial), 2014, págs. 145-160

    

  • La comprensión de la diversidad en interculturalidad y educación

    Nolfa Ibáñez Salgado, Tatiana Díaz Arce, Sofía Druker Ibáñez, María Soledad Rodríguez Olea

    Convergencia: Revista de ciencias sociales, ISSN-e 2448-5799, ISSN 1405-1435, Nº. 59, 2012, págs. 215-240

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  • Aprendizaje-enseñanza: mejora a partir de la interacción de los actores

    Nolfa Ibáñez Salgado

    Educación y educadores, ISSN-e 0123-1294, ISSN 2027-5358, Vol. 14, Nº. 3, 2011

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  • Evaluación del contexto interaccional en aulas de educación parvularia, básica y media.

    Nolfa Ibáñez Salgado, Florencia Barrientos Watkins, Teresa Delgado A., Gladys Geisse García

    Contextos: Estudios de humanidades y ciencias sociales, ISSN-e 0719-1014, Nº. 23, 2010, págs. 91-106

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  • El contexto interaccional y la diversidad en la escuela

    Nolfa Ibáñez Salgado

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 36, Nº. 1, 2010, págs. 275-286

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  • La Comprensión de lo Diverso como Condición de la Calidad Educativa

    Nolfa Ibáñez Salgado

    Revista investigaciones en educación, ISSN 0717-6147, Vol. 6, Nº. 2, 2006 (Ejemplar dedicado a: Revista Investigaciones en Educación, 2006. Vol. 6 N.2), págs. 103-122

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  • Lo contextual: una mirada a dos culturas

    Nolfa Ibáñez Salgado

    Contextos: Estudios de humanidades y ciencias sociales, ISSN-e 0719-1014, Nº. 14, 2005, págs. 163-172

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  • La interacción prelingüística: primeras coordinaciones de acciones consensuales

    Nolfa Ibáñez Salgado

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Nº. 30, 2004, págs. 61-74

    

  • La metodología interaccional integrativa: una antigua innovación pedagógica

    Nolfa Ibáñez Salgado

    Extramuros: revista de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, ISSN 0718-0500, Nº. 3, 2004, págs. 5-10

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  • Las emociones en el aula como factor relevante en la formación docente inicial

    Nolfa Ibáñez Salgado

    Intramuros, ISSN 0717-7836, Nº. 14, 2004, págs. 15-18

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  • Las emociones en el aula y la calidad de la educación

    Nolfa Ibáñez Salgado, Florencia Barrientos Watkins, Teresa Delgado A., Ana María Figueroa Espínola, Gladys Geisse García

    Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, ISSN-e 0717-1013, ISSN 0719-0409, Vol. 35, Nº. 2, 2004, págs. 292-310

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  • La disposición emocional en el aula universitaria, como factor relevante en la formación docente inicial

    Florencia Barrientos Watkins, Nolfa Ibáñez Salgado, Gladys Geisse García, Eduardo Cabezón Contreras, Teresa Delgado A.

    Perspectivas educacionales, ISSN-e 2810-6962, Nº. 3, 2004, págs. 37-49

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  • En torno a la disposición emocional: investigación en la UMCE

    Teresa Delgado A., Gladys Geise G., Nolfa Ibáñez Salgado, Florencia Barrientos Watkins

    Educación física Chile, ISSN 0716-0518, Nº. 262, 2003, págs. 28-32

    

  • Las emociones en el aula

    Nolfa Ibáñez Salgado

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Nº. 28, 2002, págs. 31-45

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  • El contexto interaccional en el aula: Una nueva dimensión evaluativa

    Nolfa Ibáñez Salgado

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Nº. 27, 2001, págs. 43-53

    • Resumen
    

  • El lenguaje en el niño: Una nueva mirada

    Nolfa Ibáñez Salgado

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Nº. 26, 2000, págs. 51-67

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  • ¿Cómo Surge el Lenguaje en el Niño?. Los planteamientos de Piaget, Vygotski y Maturana

    Nolfa Ibáñez Salgado

    Revista de psicología (Santiago), ISSN-e 0719-0581, Vol. 8, Nº. 1, 1999, págs. 43-56

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  • Los profesores y la reforma

    Nolfa Ibáñez Salgado

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Nº. 24, 1998, págs. 99-106

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Prefacio

    Nolfa Ibáñez Salgado

    La narración autobiográfica transita entre el pasado,el presente y el futuro: Contribuyendo a la formación del profesorado / Ana María Figueroa Espínola (aut.), Verónica Alejandra Lizana Muñoz (aut.), Claudia Nahuelan Jerez (aut.), Karen Pozo Henríquez (aut.), David Reinaldo Román Soto (aut.), 2022, ISBN 9789566143123, págs. 11-14

    • Texto Completo Libro
    

  • Alejandro

    Nolfa Ibáñez Salgado

    Teoría y Ficción: textos híbridos para abordar dilemas pedagógicos / Ricardo Sánchez Lara (aut.), Sofía Druker Ibáñez (aut.), 2022, ISBN 9789566143116, págs. 53-59

    • Texto Completo Libro
    

• Tesis dirigidas

  • Evaluación de la cultura organizacional en dos establecimientos educacionales (municipal / particular subvencionado) de la Región Metropolitana

    Hernán Villarroel Morales

    Tesis doctoral dirigida por Nolfa Ibáñez Salgado (dir. tes.). Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: repositorio.umce.cl
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Studies in Role and Reference Grammar

      coord. por Nolfa Ibáñez Salgado, Valeria A. Belloro; Lilián Guerrero (aut.)

      México, D.F: Universidad Nacional Autónoma de México.. ISBN 978-607-02-0659-7

      

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