InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Langue et discours du vin: quelle approche didactique d’un domaine de spécialité aussi… commun ?
Caroline Masseron, Jinyan Liu
LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues, ISSN 1146-6480, Nº 65, 2022 (Ejemplar dedicado a: Les langues de spécialité comme objet d’enseignement : ressources, méthodes et transposition didactique)
Étude des tours pronominaux et de l’épisode du groseillier d’après le corpus CLEA: Comment appréhender les corrélations langue-discours dans des productions verbales enfantines ?
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 177-178, 2018 (Ejemplar dedicado a: Langage oral à l'école maternelle. Étude d'un corpus homogène)
La réanalyse à l'épreuve de la productivité locutionelle et des routines discursives de "dire"
Caroline Masseron
Verbum: revue de linguistique, ISSN 0182-5887, T. 36, nº 1, 2014, págs. 91-110
L'analyse linguistique des écrits scolaires
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 149-150, 2011 (Ejemplar dedicado a: Didactique du français 2), págs. 129-162
Stratégie scripturale et activité conceptuelle: analyse de quelques indicateurs langagiers dans des écrits scientifiques de collégiens à visée comparative
Soledad Valera Kummer, Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 143-144, 2009 (Ejemplar dedicado a: Écrits de savoirs), págs. 83-110
La didactique du français: hommages à Jean-François Halté
Caroline Masseron, Claudine Garcia-Debanc
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 137-138, 2008 (Ejemplar dedicado a: La didactique du français: hommages à Jean-François Halté), págs. 3-14
Didactique de l'écriture: enseignement ou apprentissage?
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 137-138, 2008 (Ejemplar dedicado a: La didactique du français: hommages à Jean-François Halté), págs. 79-96
Une figure de construction entre grammaire et rhétorique: l'ellipse
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 135-136, 2007 (Ejemplar dedicado a: Questions de style), págs. 194-216
Forme d¿énoncé et justesse lexicale, en situation de débat littéraire (cycle 3)
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 129-130, 2006, págs. 189-232
Indicateurs langagiers et stratégies scripturales: Du discours à la langue
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 125-126, 2005, págs. 205-249
La polyphonie des discours argumentatifs: propositions didactiques
Caroline Masseron, Agnès Auricchio, Claude Perrin-Schirmer
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 123-124, 2004 (Ejemplar dedicado a: Polyphonie), págs. 171-212
Analyse critique de quelques dispositifs et activités d'écriture en DEUG
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 121-122, 2004 (Ejemplar dedicado a: Les Écrits Univesitaires), págs. 58-80
Note sur l'apprentissage du compte rendu
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 121-122, 2004 (Ejemplar dedicado a: Les Écrits Univesitaires), págs. 217-244
Valeurs éducatives et systèmes de valeurs à travers quelques écrits d'apprentissage
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 117-118, 2003, págs. 145-164
Conseiller un film d'horreur... Justification et jugements de valeur dans quelques copies de seconde
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 117-118, 2003, págs. 219-240
Note critique sur les exercices de grammaire
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 111-112, 2001 (Ejemplar dedicado a: Les textes de consignes), págs. 209-238
Du projet de discours à la langue du discours produit: nature et enjeux des erreurs scripturales
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 109-110, 2001 (Ejemplar dedicado a: Histoire de la description scolaire), págs. 207-248
Note sur quelques activités de réécriture
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 105-106, 2000 (Ejemplar dedicado a: La réécriture), págs. 111-136
Pour une didactique de l'argumentation (écrite):: problèmes,objets, propositions (I)
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 96, 1997 (Ejemplar dedicado a: Enseigner l'argumentation), págs. 7-34
Pour une didactique de l'argumentation (écrite): problèmes, objets, propositions (II)
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 96, 1997 (Ejemplar dedicado a: Enseigner l'argumentation), págs. 35-62
L'argumentation: situations, participants et enjeux dans une chronique judiciaire
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 94, 1997 (Ejemplar dedicado a: Genres de la presse écrite), págs. 87-100
Séquence didactique ?: (faire) faire écrire des récits de création en 5e
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 92, 1996 (Ejemplar dedicado a: Séquences didactiques), págs. 5-56
De quelques caractéristiques de l'argumentation dans "les Fables": (1re partie)
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 91, 1996 (Ejemplar dedicado a: Les fables de La Fontaine), págs. 57-92
Production des chaînes de référence et problèmes de structuration textuelle: la redénomination comme catalyseur d'une conjoncture discursive problématique
Caroline Masseron, Catherine Schnedecker
Linx, ISSN 0246-8743, Nº Extra 6, 2, 1995 (Ejemplar dedicado a: Difficultés linguistiques des jeunes en formation professionnelle courte. Diagnostic et propositions de remédiation. De la langue ordinaire au technolecte. Actes du Colloque international de Paris X), págs. 423-442
Bâtir et finaliser une progression grammaticale: des usages aux besoins langagiers
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 87, 1995 (Ejemplar dedicado a: Études de la langue), págs. 7-45
L'anaphore démonstrative à fonction résomptive
Agnès Auricchio, Caroline Masseron, Claude Perrin
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 85, 1995 (Ejemplar dedicado a: Cohésion textuelle (les reprises démonstratives)), págs. 27-52
Entre argumentation et langue: propositions visant à la réécriture de fragments très locaux
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 84, 1994 (Ejemplar dedicado a: Argumentation et langue), págs. 41-54
Écrire des récits d'énigme criminelle
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 83, 1994 (Ejemplar dedicado a: Écrire des récits), págs. 35-77
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 78, 1993 (Ejemplar dedicado a: Didactique du récit), págs. 3-4
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 73, 1992 (Ejemplar dedicado a: L�argumentation écrite), págs. 3-5
La polyphonie des discours argumentatifs: propositions didactiques
Agnès Auricchio, Caroline Masseron, Claude Perrin-Schirmer
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 73, 1992 (Ejemplar dedicado a: L�argumentation écrite), págs. 7-50
L'évaluation nationale en français: l'exemple des 6e en 1990
Jean-Pierre Benoit, Daniel Bessonnat, Caroline Masseron, Jean Marie Privat, Marie Christine Vinson
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 71, 1991 (Ejemplar dedicado a: Le français et les réformes), págs. 27-68
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 69, 1991 (Ejemplar dedicado a: Textes et Histoire), págs. 3-6
Elaboration d'un texte long: l'exemple du genre fantastique en 4e
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 66, 1990 (Ejemplar dedicado a: Didactique des genres), págs. 3-56
Quelles innovations pédagogiques en français dans le cadre des collèges rénovés ?
Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 63, 1989 (Ejemplar dedicado a: L'innovation pédagogique), págs. 5-12
Brigitte Duhamel, Caroline Masseron
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 55, 1987 (Ejemplar dedicado a: Les textes descriptifs), págs. 100-125
Un cycle d'apprentissage sur la réfutation en 3e
Danielle Coltier, Caroline Masseron, Marie Christine Vinson
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 53, 1987 (Ejemplar dedicado a: Pédagogie différenciée), págs. 39-58
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