Colombian Applied Linguistics: (CALJ)

• 

  Año 2021, Vol. 23, Número 1 (January-June)

  • Editorial

    • Editorial: Signs of EFL resistance to critical times

      Sandra Ximena Bonilla Medina, Álvaro Hernán Quintero Polo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-2

      

  • Research Articles

    • Developing Oral Interaction Skills in Foreign Language Learners through Media Literacy

      Heydi Karen Neiva Montaño

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 3-16

      

    • Relevancia de la comunicación ‘no verbal’ en el aula de ILE: ¿cómo hablan las manos en una lengua extranjera?

      Andrea Lizasoain, Katherina Walper, Amalia Ortiz de Zárate, Jazmín Sepúlveda, Evelyn Catripan

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 17-34

      

    • Acervo construido por futuros maestros de inglés y francés en su práctica en escuelas rurales

      John Jairo Viáfara González, Vitalia Pachón Achuri

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-48

      

    • Hacer el pensamiento visible para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas en inglés de niños de transición

      Sebastián Fernando Marín Hine, María Nuria Rodríguez de Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-62

      

    • Dealing with Functional Diversity in EFL Classrooms: English Teachers’ Positioning

      Laura Camila Villarreal Buitrago, Pilar Esther Mendez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-77

      

    • ¿Cuál es el input lingüístico al que se exponen los aprendices de inglés como lengua extranjera? Un estudio comparativo en el contexto mexicano

      Edith Hernández Méndez, Hilario Chi Canul, Azucena Ortiz Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 78-93

      

    • Exploratory Action Research: Teaching EFL Vocabulary to Deaf Students through the Use of Visual Aids

      Nicole González Reyes, Pamela Ibáñez Acevedo, Maria-Jesus Inostroza Araos, Brandee Strickland

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 94-116

      
• 

  Año 2021, Vol. 23, Número 2 (July-December)

  • Editorial

    • Editorial: The Thirtieth Anniversary of Our MA In Applied Linguistics To ELT: A Commitment to the Critical Dimension of Language Education

      Sandra Ximena Bonilla Medina, Álvaro Hernán Quintero Polo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-121

      

  • Research Articles

    • El español como L2 en aprendientes bilingües hablantes de namtrik en edad infantil: estudio de actitudes lingüísticas

      Mónica Chamorro Mejía

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 122-140

      

    • On the Teachability of Figurative Language: Teachers’ Perceptions of the Role of Metaphor in English Language Teaching in Chile

      Leonardo Véliz Campos, Scott Smith

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-154

      

  • Theme Review

    • Critical Pedagogy Trends in English Language Teaching

      Brenda Portilla Quintero, Jennifer Herrera Molina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-165

      

    • Decolonizing English Language Teaching in Colombia: Epistemological Perspectives and Discursive Alternatives

      Yamith José Fandiño Parra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 166-181

      

  • Research Articles

    • Commodity, Immunity, and Struggle: (Re)visiting Senses of Community in ELT

      Julia Zoraida Posada Ortiz, Harold Andrés Castañeda Peña

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 182-195

      

    • Pair Research Tasks: Promoting Educational Research with Pre-Service Teachers

      Eulices Córdoba Zúñiga, Isabel Cristina Zuleta Vásquez, Uriel Moreno Moreno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 196-212

      

    • Profesor y portafolio en la consolidación de una cultura de la evaluación-como-aprendizaje

      Edgar Picón Jácome

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 213-228

      

    • Bombast Bombardment and Dense Syntax versus Effective Communication and Language Teaching in ESL Settings: Nigerian English Examples

      Omowumi Olabode Steven Ekundayo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 229-242