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Ventajas, inconvenientes y retos COVID-19 : profesorado en lenguas extranjeras de Costa Rica
Revista Tecnología, Ciencia y Educación
(2023)
Núm. 26
Pág. 159-190
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Medios audiovisuales y desarrollo de la empatía en adolescentes
Revista Tecnología, Ciencia y Educación
(2025)
Núm. 30
Pág. 143-168
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Sensaciones de estudiantes universitarios en tiempos de pandemia por COVID-19
Acta Bioclínica
(2025)
Vol. 15
Núm. 29
Pág. 99-120
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Particularidades del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación
Religación
(2022)
Vol. 7
Núm. 31
Pág. 1
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Tecnología educativa y aprendizaje significativo : impacto de los recursos infopedagógicos en la capacitación docente
Revista Científica UISRAEL
(2025)
Vol. 12
Núm. 1
Pág. 73-100
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Prospectiva para universidades del futuro desde legados pos-pandemia
Integración y Conocimiento
(2024)
Vol. 13
Núm. 2
Pág. 144-160
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Innovación educativa y práctica pedagógica docente en instituciones educativas rurales en el Perú en tiempos de pandemia
Telos
(2022)
Vol. 24
Núm. 1
Pág. 62-78
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Análisis de la autopercepción sobre el uso del enfoque STEAM en las estrategias de aula de docentes de Ciencias Naturales de México y Colombia
Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE)
(2024)
Vol. 8
Núm. 1
Pág. 117-143
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La La enseñanza híbrida del Derecho como lección aprendida de la post pandemia
Tsafiqui
(2022)
Vol. 12
Núm. 18
Pág. 53-63
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Innovación y competencias investigativas en universidades públicas
Revista Venezolana de Gerencia
(2024)
Vol. 29
Núm. 106
Pág. 776-792
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Plataformas digitales en la educación a distancia : Retos, beneficios y futuro
Ciencia Latina
(2024)
Vol. 8
Núm. 6
Pág. 2162-2181
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Experiencias pedagógicas, mediadas por TIC en diez Universidades del Paraguay durante la pandemia de COVID-19
Revista Científica Estudios e Investigaciones
(2024)
Vol. 13
Núm. 1
Pág. 12-24
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Análisis de la capacitación docente en una institución de educación superior
Technological Innovations Journal
(2023)
Vol. 2
Núm. 3
Pág. 25-35
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Desafíos de la EFPEM, por el confinamiento de la pandemia Covid-19
Revista Docencia Universitaria
(2022)
Vol. 3
Núm. 1
Pág. 37-46
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La tutoría virtual en la formación de profesionales de la educación durante la pandemia
Revista Tecnología, Ciencia y Educación
(2024)
Núm. 28
Pág. 89-114
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La Necesidad de Capacitación Docente para una Implementación Efectiva de la Tecnología Educativa en el Aula
Ciencia Latina
(2024)
Vol. 8
Núm. 2
Pág. 2347-2367
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Diseño de materiales tecnopedagógicos promovidos por la abstracción relacional analógica en docentes de Física
Revista Tecnología, Ciencia y Educación
(2025)
Núm. 30
Pág. 115-142
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Experiencias docentes frente a la virtualidad durante la pandemia por covid-19 : principales desafíos y estrategias de afrontamiento
Voces y Silencios
(2024)
Vol. 15
Núm. 3
Pág. 147-171
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La gamificación en el desarrollo del pensamiento matemático en educación preescolar
Areté
(2025)
Vol. 11
Núm. 21
Pág. 77-93
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Profesores universitarios : condiciones de teletrabajo y uso de tecnologías en el marco de la enseñanza remota de emergencia
Texto Livre
(2023)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 13
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Innovación Educativa en el Siglo XXI : Revolucionando el Aula
YACHANA Revista Científica
(2024)
Vol. 13
Núm. 2
Pág. 98-118
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Formación del profesorado durante la pandemia por Covid-19. Una revisión de literatura
Profesorado
(2023)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 219-241
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Aplicación de la teoría de la actividad a un caso de transición de educación presencial a educación a distancia
Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE)
(2022)
Vol. 6
Núm. 2
Pág. 51-67
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Gestión escolar durante la pandemia : relación entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño docente
Revista Venezolana de Gerencia
(2022)
Vol. 27
Núm. 97
Pág. 58-70
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Evaluación formativa : implementación de una estrategia en el desempeño docente de profesoras de Preescolar con el apoyo de las TIC en el contexto de la pandemia
Revista Tecnología, Ciencia y Educación
(2023)
Núm. 26
Pág. 65-88
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Recursos educativos digitales en el proceso de aprendizaje de las matemáticas en educación básica superior
EPISTEME KOINONIA
(2022)
Vol. 5
Núm. 1
Pág. 355-367
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Estrategia de superación docente sobre la herramienta de inteligencia artificial CHAT GPT
Polo del Conocimiento
(2023)
Vol. 8
Núm. 10
Pág. 552-576
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Representaciones sociales del profesorado frente al uso de la tecnología con efecto tecnosocial : una revisión sistemática
Revista Tecnología, Ciencia y Educación
(2025)
Núm. 30
Pág. 169-198
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Desafíos tecnológicos de actores escolares en bachilleratos mexicanos en desventaja. ¿Qué queda para el profesorado?
Hachetetepé
(2023)
Núm. 26
Pág. 1106
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Validación de una escala para medir la adaptación de docentes universitarios peruanos a los medios académicos virtuales
Revista española de pedagogía
(2024)
Vol. 82
Núm. 287
Pág. 153-162
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TICCAD utilizadas por el profesorado universitario en pospandemia : perspectiva del estudiantado
Apertura
(2024)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 126-141
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La mensajería instantánea nicho para la cultura snack
RISTI
(2022)
Núm. 52
Pág. 286-301
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Desafíos y oportunidades en la educación ecuatoriana postpandemia : una perspectiva desde la docencia y la tecnología educativa
MENTOR
(2023)
Vol. 2
Núm. 5
Pág. 205-219
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Liderazgo y gestión docente durante la pandemia : una visión desde la educación superior
Revista Venezolana de Gerencia
(2022)
Vol. 27
Núm. 8
Pág. 904-913
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El uso de las TIC en la práctica docente ante la pandemia por Covid-19 : ¿todos los docentes preparados?
Revista Mexicana de Investigación e Intervención Educativa
(2022)
Vol. 1
Núm. 2
Pág. 1
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Crisis sanitaria y plataformas para la formación superior remota : herramientas como medios y no como fines
Ensayos Pedagógicos
(2023)
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 15
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