REDIE Revista Electrónica de Investigación Educativa

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en artículos de Tejada Fernández, José

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Decálogo De Competencias y Sus Indicadores Para Gestión De C... REMIE (2018) Vol. 8 Núm. 1 Pág. 56-85 2
El perfil profesional de los formadores de formación continu... Relieve (2011) Vol. 17 Núm. 1 Pág. 3 2
Study of the Portfolios in the Practicum : Analysis of a PLE... Relieve (2015) Vol. 21 Núm. 2 Pág. 2 1
Análisis de la dimensión emocional del estudiantado en las p... Revista Prácticum (2023) Vol. 8 Núm. 2 Pág. 45-60 1
Cómo son y qué hacen los "maestros excelentes": la opinión d... Revista complutense de educación (2012) Vol. 23 Núm. 2 Pág. 463-485 1
Competencias docentes de los profesores de la asignatura Est... Sinergias educativas (2020) Vol. 5 Núm. 1 Pág. 11-11 1
La universidad y su formación curricular basada en las compe... Dominio de las Ciencias (2016) Vol. 2 Núm. 2 Pág. 291-304 1
Valoración de la formación de los estándares pedagógicos seg... Perfiles educativos (2021) Vol. 43 Núm. 171 Pág. 119-137 1
La educación para el desarrollo y los derechos de la infanci... Educar (2020) Vol. 56 Núm. 2 Pág. 297-314 1
Competencias docentes para el desarrollo de las competencias... Investigación en la escuela (2012) Núm. 78 Pág. 43-54 1
Máster en Docencia Universitaria para Profesorado novel : de... REDU (2022) Vol. 20 Núm. 2 Pág. 6 1
El prácticum en educación superior. Algunos hitos, problemát... REDU (2020) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 105-121 1
Análisis de las metodologías de evaluación de los programas ... Actualidades Investigativas en Educación (2013) Vol. 13 Núm. 3 Pág. 1 1
Estudios prácticos en ecosistemas forestales : adquisición d... UPO INNOVA (2012) Núm. 1 Pág. 282-289 1
Practicum y trabajo de fin de Master como ejes profesionaliz... UTE Teaching & Technology (2014) Núm. 2 Pág. 49-73 1
Pertinencia de los programas de formación para la actualizac... RUNAS. Journal of Education & Culture (2020) Vol. 1 Núm. 1 Pág. 5 1
Referencial, un instrumento para la evaluación y acreditació... REDU (2011) Vol. 9 Núm. 2 Pág. 11 1
La evaluación del Prácticum de Pedagogía en el proceso de tr... REDU (2011) Vol. 9 Núm. 2 Pág. 71 1
La evaluación del impacto en programas de formación REICE (2010) Vol. 8 Núm. 5 Pág. 19-43 1
Perspectiva del estudiantado ante un nuevo escenario educati... REDU (2022) Vol. 20 Núm. 1 Pág. 8 1
Importancia de las competencias profesionales de los Maestro... Retos (2011) Núm. 19 Pág. 62-68 1
Diseño de una matriz de evaluación de las competencias en el... Revista de educación y derecho = Education and law review (2012) Núm. 6 Pág. 9 1
Universidad 2.0 : actitudes y aptitudes ante las TIC del alu... Pixel-Bit (2012) Núm. 40 Pág. 197-211 1
Metodología para evaluar programas de formación de competenc... PSIDIAL (2022) Vol. 1 Núm. 1 Pág. 19-38 1
Los coordinadores de prácticas como supervisores del practic... REDU (2011) Vol. 9 Núm. 3 Pág. 219 1
La formación de competencias en la práctica virtual Trayectorias Universitarias (2021) Vol. 7 Núm. 12 Pág. 6 1
Contribuciones de las tecnologías para la evaluación formati... Profesorado (2018) Vol. 22 Núm. 3 Pág. 139-161 1
La formación del profesorado universitario para la implement... Educación XX1 (2012) Vol. 15 Núm. 2 Pág. 249-270 1
Gestión del capital humano por competencias laborales en el ... LÚMINA (2022) Vol. 23 Núm. 1 Pág. 1 1
Evaluación del proceso formativo de tutores de empresa en la... Education in the knowledge society (EKS) (2020) Núm. 21 Pág. 25 1
Saberes Experienciales Docentes en el Prácticum de Educación... Retos (2024) Núm. 53 Pág. 271-279 1
Sistema de prácticas profesionales sobre Gestión de Procesos... Avances (2014) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 54-64 1
Atención a la diversidad e inclusión educativa : formación i... Ciencia y Educación (2022) Vol. 6 Núm. 3 Pág. 7-20 1
Evaluación del impacto para un cambio sostenible en las orga... Revista española de pedagogía (2013) Vol. 71 Núm. 254 Pág. 119-140 1
Evaluación de Educación Superior respecto a pertinencia y co... Revista Ciencia UNEMI (2016) Vol. 9 Núm. 21 Pág. 18-26 1
Aprender a través de la escritura. los diarios de prácticas ... Revista complutense de educación (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 673-688 1
La formación docente del profesorado de la Universidad de Ba... @tic. revista d'innovació educativa (2016) Núm. 17 Pág. 41-48 1
Valoración de la transferencia en las modalidades de autofor... Innoeduca (2018) Vol. 4 Núm. 2 Pág. 193-203 1
Formación continuada en organizaciones sanitarias : revisión... Revista ROL de enfermería (2012) Vol. 35 Núm. 7 Pág. 22-34 1
¿Tecnologías emergentes o tecnologías emergiendo? : Un estud... Educar (2019) Vol. 55 Núm. 2 Pág. 499-518 1
Significado de las prácticas profesionales : La experiencia ... Revista Iberoamericana de Educación (2012) Vol. 59 Núm. 3 Pág. 7 1
Proyecto Gomeres : aprendizaje activo de la historia de la E... Temperamentvm (2023) Núm. 19 Pág. 13 1
La transversalidad como estrategia para el desarrollo de com... Areté (2021) Vol. 7 Núm. 13 Pág. 199-230 1
Evaluación del impacto de la modalidad formativa "learning b... Contextos educativos (2017) Núm. 2 Pág. 27-45 1
Psychometric Properties and measurement invariance by gender... Retos (2022) Núm. 46 Pág. 349-357 1
Estudio de la comunicación en la evaluación de los diarios d... Revista Prácticum (2017) Vol. 2 Núm. 1 Pág. 1-21 1
Practicum en re-construcción : Tejiendo colectivamente un mo... REDU (2011) Vol. 9 Núm. 3 Pág. 259 1
Análisis videográfico para la evaluación de los aprendizajes... Educar (2019) Vol. 55 Núm. 2 Pág. 457-477 1
Cartografías colectivas para repensar la profesión docente d... RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado (2013) Núm. 78 Pág. 15-55 1
Educar mediante las imágenes de la barbarie: La problemática... UTE Teaching & Technology (2014) Núm. 2 Pág. 75-93 1
El enfoque clínico en la formación continua de profesores : ... Profesorado (2012) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 257-275 1
Evaluación de competencias en el practicum de magisterio por... Aula de encuentro (2015) Vol. 17 Núm. 2 Pág. 59-80 1
El impacto de la formación continua : claves y problemáticas... Revista Iberoamericana de Educación (2012) Vol. 58 Núm. 3 Pág. 1 1
Formación en TIC del profesorado universitario. Factores que... Profesorado (2018) Vol. 22 Núm. 3 Pág. 271-293 1
O Practicum como achegamento ao mercado laboral en Educación... Revista de estudios e investigación en psicología y educación (2017) Núm. 14 Pág. 91-95 1
RIECU : una experiencia de innovación en el Prácticum I del ... Profesorado (2012) Vol. 16 Núm. 3 Pág. 447-465 1
Competencias profesionales en Educación Física y necesidades... Espiral. Cuadernos del profesorado (2012) Vol. 5 Núm. 10 Pág. 10 1
Mejora del aprendizaje en las organizaciones a través de com... Revista complutense de educación (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 101-123 1
Competencias comunicativas de maestros en formación Profesorado (2010) Vol. 14 Núm. 2 Pág. 303-323 1
Formación del profesorado en competencias : Editorial Profesorado (2013) Vol. 17 Núm. 3 Pág. 3-10 1
Soft Skills assessment through virtual environments in the u... Relieve (2017) Vol. 23 Núm. 1 Pág. 2 1
Educació emocional del docent i transferència de coneixement... Anuari de l'Educació de les Illes Balears (2019) Núm. 2019 Pág. 324-340 1
Desarrollo de un PRACTICUM VIRTUAL : fundamentos y claves Revista Prácticum (2017) Vol. 2 Núm. 2 Pág. 50-68 1
Índice de evaluabilidad : diseño e implementación en un prog... RISE (2018) Vol. 7 Núm. 2 Pág. 97-122 1
Educación Superior, competencias transversales y género : va... Revista de humanidades (2017) Núm. 31 Pág. 57-76 1
Evaluación del impacto de la certificación BASC en la liquid... Panorama Económico (2014) Vol. 22 Núm. 1 Pág. 49-62 1
La formación en competencias a través del Practicum : un est... Revista de educación (2011) Núm. 354 Pág. 99-124 1
Competencias adquiridas por los futuros docentes desde la fo... Revista de educación (2008) Núm. 347 Pág. 343-368 1
Evaluación de impacto de egresados fesc en el medio laboral Mundo FESC (2014) Vol. 4 Núm. 8 Pág. 18-25 1
Introducción de las matrices de valoración analítica en el p... REDU (2012) Vol. 10 Núm. 2 Pág. 251 1
Los programas de cualificación profesional inicial (pqpi) en... Quaderns digitals (2011) Núm. 69 Pág. 40 1
La enseñanza del inglés con fines específicos durante la for... Cuadernos de Educación y Desarrollo (2015) Núm. 2 Pág. 8 1
Evaluación de la percepción de los niveles de dominio compet... Estudios pedagógicos (2020) Vol. 46 Núm. 1 Pág. 127-144 1
El Prácticum del Grado en Información y Documentación : la e... Anales de documentación (2013) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 5-17 1
Español académico para aprender en las disciplinas : perspec... Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas (2018) Vol. 12 Núm. 24 Pág. 32-55 1
Evaluación de la formación : Algunas lecciones aprendidas y ... Educar (2015) Vol. 51 Núm. 1 Pág. 109-125 1
La competencia de internacionalización del profesorado unive... Publicaciones (2019) Vol. 49 Núm. 5 Pág. 209-224 1
Coherencia evaluativa en formación universitaria por compete... Infancias Imágenes (2016) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 9-26 1
La práctica laboral de tecnología en la carrera de Ingenierí... Revista Científica de FAREM-Estelí (2022) Núm. 0 Pág. 127-144 1
La formación de maestros en España, de la teoría a la prácti... Tendencias pedagógicas (2011) Núm. 18 Pág. 105-131 1
Competencias Profesionales Movilizadas en el Prácticum : Per... Actualidades Investigativas en Educación (2014) Vol. 14 Núm. 3 Pág. 3 1
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Prácticas evaluadoras en las universidades catalanas : hacia... ESE (2012) Núm. 22 Pág. 155-177 1
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Cuestionario de percepción de competencias docentes de educa... Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (2019) Vol. 19 Núm. 75 Pág. 445-461 1
El Practicum como espacio de aprendizaje profesional para do... REDU (2011) Vol. 9 Núm. 2 Pág. 35 1