Hamed Al-Lal, Soraya

Doctor/a por la Universidad de Sevilla con la tesis La progresión en el aprendizaje sobre la enseñanza de las ciencias basada en la investigación escolar (2017) que ha recibido 2 citas.

Universidad de Sevilla _EDUCACIÓN

Didáctica de las Ciencias Experimentales

Número de publicaciones: 23 (47.8% citado)

Número de citas: 47 (10.6% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN	43
DERECHO MULTIDISCIPLINAR	1
DERECHO	1
HUMANIDADES	1
COMUNICACIÓN	1

Índice h: 4

Índice h5: 2

Promedio de citas últimos 10 años: 1.5

Promedio de citas últimos 5 años: 1.0

Edad académica: 7 años

Índice m: 0.57

Anualidad	Citas
2024	4
2023	5
2022	6
2021	5
2020	2
2019	7
2018	4
2017	7
2016	2
2015	1
2014	4
2013	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2020	3	11
2018	1	1
2017	0	6
2016	1	11
2014	3	1
2013	3	17
2015	4	0
2019	5	0
2021	2	0
2022	0	0
2023	0	0
2024	1	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
12	Artículo de revista	41
11	Capítulo de libro	4
0	Libro	0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 8

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2016	El cambio en las concepciones de los futuros maestros sobre la metodología de enseñanza en un programa formativo Hamed Al-Lal, Soraya Rivero García, Ana Martín del Pozo, Rosa	Artículo ^ARTICULO	11
2013	La formación inicial de maestros de primaria Rivero García, Ana Hamed Al-Lal, Soraya Martín del Pozo, Rosa Solís Ramírez, Emilio Fernández-Arroyo, Jorge Porlán Ariza, Rafael Rodríguez Marín, Fátima Solís-Espallargas, Carmen Azcaráte Goded, María del Pilar Ezquerra Martínez, Ángel	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	9
2013	Recurso formativo para aprender a enseñar ciencias por investigación escolar Azcaráte Goded, María del Pilar Hamed Al-Lal, Soraya Martín del Pozo, Rosa	Artículo ^ARTICULO	7
2020	Las concepciones de docentes universitarios de ciencias sobre los contenidos Rivero García, Ana Hamed Al-Lal, Soraya Delord, Gabriela Carolina Cattani Porlán Ariza, Rafael	Artículo ^ARTICULO	6
2017	El cambio de las concepciones en futuros maestros sobre los contenidos escolares de ciencias Ezquerra Martínez, Ángel Hamed Al-Lal, Soraya Martín del Pozo, Rosa	Artículo ^ARTICULO	4
2020	El cambio de las concepciones y emociones sobre la enseñanza a través de ciclos de mejora en el aula: un estudio con profesores universitarios de ciencias Porlán Ariza, Rafael Delord, Gabriela Carolina Cattani Hamed Al-Lal, Soraya Rivero García, Ana	Artículo	3
2020	Los Ciclos de Mejora en el Aula Delord, Gabriela Carolina Cattani Hamed Al-Lal, Soraya Porlán Ariza, Rafael de Alba Fernández, Nicolás	Capítulo	2
2018	¿Que necesita una planta para vivir? Una propuesta didáctica investigativa en Infantil Portillo Guerrero, Mª de África Rodríguez Marín, Fátima López-Lozano, Lidia Hamed Al-Lal, Soraya	Capítulo	1
2014	¿Qué cambios se detectan con respecto al conocimiento profesional de los futuros maestros de Primaria tras realizar un curso formativo basado en la Investigación Escolar? Hamed Al-Lal, Soraya Rodríguez Marín, Fátima Ezquerra Martínez, Ángel	Capítulo	1
2013	¿Qué ideas tienen los futuros maestros de primaria acerca de qué y cómo enseñar y evaluar en ciencias? Hamed Al-Lal, Soraya	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 15-Apr-2024