| 2011 |
Obstáculos percibidos para la integración de las TIC por los profesores de infantil y primaria en Extremadura
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Artículo
ARTICULO
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25 |
| 2005 |
Relación entre los estilos de aprendizaje, el rendimiento en matemáticas y la elección de asignaturas optativas en alumnos de E.S.O.
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Artículo
ARTICULO
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18 |
| 2020 |
La búsqueda de información, la selección y creación de contenidos y la comunicación docente
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Artículo
ARTICULO
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17 |
| 2014 |
Competencias Tecnológicas de los profesores de Infantil y Primaria de Extremadura en función del género
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Artículo
ARTICULO
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12 |
| 2017 |
Blended learning en la formación permanente del profesorado
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Artículo
ARTICULO
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10 |
| 2005 |
Relación entre los estilos de aprendizaje, el rendimiento en matemáticas y la elección de asignaturas optativas en alumnos de enseñanza secundaria obligatoria (E.S.O.)
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Artículo
ARTICULO
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9 |
| 2019 |
Estudio de las opiniones de los futuros maestros sobre el uso de los videojuegos como recurso didáctico a través de un análisis cualitativo
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Artículo
ARTICULO
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9 |
| 2019 |
Diferencias de actitud hacia las TIC en la formación profesional en entornos presenciales y virtuales (Plan @vanza)
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Artículo
ARTICULO
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9 |
| 2020 |
Contraste en la percepción sobre el uso de una plataforma virtual para la mejora de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas
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Artículo
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8 |
| 2005 |
Conceptos nucleares en la construcción del concepto de "ángulo"
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Artículo
ARTICULO
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8 |
| 2019 |
Análisis de los objetos de aprendizaje y de la percepción docente del campus virtual de la Universidad de Extremadura
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Artículo
ARTICULO
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7 |
| 2018 |
Roamer, un robot en el aula de Educación Infantil para el desarrollo de nociones espaciales básicas
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Artículo
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6 |
| 2013 |
The study of the pupil's cognitive structure: the concept of angle
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Artículo
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5 |
| 2018 |
Correlación entre el conocimiento, actitud hacia las TIC y las emociones en el máster universitario de formación del profesorado y TIC
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Artículo
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5 |
| 2010 |
Creando música con la pizarra digital
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2018 |
Avaluació per part dels docents de les competències transversals del Grau d’Educació Social
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2010 |
Visión del docente sobre la utilización de los blogs en el aula
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2011 |
El proceso de planificación de la investigación
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Capítulo
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3 |
| 2009 |
La escuela y el maestro como instituciones sociales en Extremadura a finales del Antiguo Régimen
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2013 |
Una experiencia de representación del conocimiento en Educación Infantil mediante el uso de Redes Asociativas Pathfinder
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2015 |
Concepciones y creencias de los profesores en formación sobre las matemáticas y su enseñanza-aprendizaje. Propuesta de nueva metodología cualitativa
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2003 |
Redes asociativas Pathfinder y teoría de los conceptos nucleares. Aportaciones a la investigación en didáctica de las matemáticas
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Capítulo
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2 |
| 2010 |
Representación del conocimiento y percepción subjetiva del proceso de aprendizaje profesional
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2000 |
Aproximación al concepto de ángulo a través de Redes Asociativas Pathfinder en alumnos de Educación Primaria y Secundaria obligatoria
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Artículo
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1 |
| 2018 |
Actualidad en investigación mediante análisis cualitativo y mixto
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Artículo
EDITORIAL
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1 |
| 2004 |
El plan de acción tutorial en la UEx
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Libro
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1 |
| 2015 |
Índices de Nuclearidad (Completo y Reducido), como aportación a la Teoría de Conceptos Nucleares
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2010 |
Educación pública de la mujer en Extremadura a finales del siglo XVIII
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2002 |
Enseñanza colaborativa en la red
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Artículo
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1 |
| 1999 |
La exploración de la estructura conceptual en los alumnos
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Artículo
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1 |
| 1990 |
Proporcionalidad geométrica y semejanza
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Libro
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1 |
| 2003 |
Las nuevas titulaciones y el concepto del espacio superior europeo
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Capítulo
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1 |
| 2011 |
Diferencias en el nivel de formación y uso de la informática y su relación con el género y el grado de experiencia en profesores de Infantil y Primaria de la ciudad de Badajoz
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Capítulo
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1 |
| 2019 |
Análisis cualitativo de las opiniones de los estudiantes del Grado de Educación Primaria sobre el uso de los videojuegos como recurso educativo
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Capítulo
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1 |
| 2013 |
A organização conceptual dos estudantes, dada através das Redes Associativas Pathfinder, do conceito de Probabilidade: Um estudo com alunos do 9.º ano de Escolaridade do Ensino Básico Português
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Artículo
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