Jordan, Nancy C.

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN	34
PSICOLOGÍA	18

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Índice h5: 1

Promedio de citas últimos 10 años: 2.6

Promedio de citas últimos 5 años: 2.3

Citas por año de emisión

Gráfico
Tabla

Anualidad	Citas
2024	4
2023	7
2022	3
2021	14
2020	3
2019	2
2018	3
2017	7
2016	4
2015	3
2014	0
2013	0
2012	1
2011	0
2010	0
2009	0
2008	0
2007	0
2006	0

Anualidad	Publicaciones	Citas
2020	1	6
2019	0	1
2016	0	5
2015	0	3
2014	0	11
2013	0	5
2012	2	5
2006	1	15
2007	2	0
2008	3	0
2009	1	0
2010	1	0
2011	0	0
2017	1	0
2018	2	0
2021	0	0
2022	0	0
2023	0	0
2024	1	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
15	Artículo de revista	51
0	Capítulo de libro	0
0	Libro	0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 1

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2006	Number Sense Growth in Kindergarten: A Longitudinal Investigation of Children at Risk for Mathematics Difficulties Kaplan, David Nabors Oláh, Leslie Locuniak, Maria N. Jordan, Nancy C.	Artículo	15
2014	Does working memory moderate the effects of fraction intervention? Fuchs, Lynn S. Schumacher, Robin F. Sterba, Sonya K. Long, Jessica Namkung, Jessica M. Malone, Amelia S. Hamlett, Carol L. Jordan, Nancy C. Gersten, Russell Siegler, Robert S. Changas, Paul	Artículo	8
2020	Improving fraction understanding in sixth graders with mathematics difficulties Barbieri, Christina Rodrigues, Jessica Dyson, Nancy I Jordan, Nancy C.	Artículo ^ARTICULO	6
2013	Improving at-risk learners’ understanding of fractions Fuchs, Lynn S. Schumacher, Robin F. Long, Jessica Namkung, Jessica M. Hamlett, Carol L. Cirino, Paul T. Jordan, Nancy C. Siegler, Robert S. Gersten, Russell Changas, Paul	Artículo	5
2016	Supported self-explaining during fraction intervention Fuchs, Lynn S. Malone, Amelia S. Schumacher, Robin F. Namkung, Jessica M. Hamlett, Carol L. Jordan, Nancy C. Siegler, Robert S. Gersten, Russell Changas, Paul	Artículo	5
2012	Building kindergartners' number sense: A randomized controlled study Jordan, Nancy C. Glutting, Joseph Dyson, Nancy I Hassinger-Das, Brenna Irwin, Casey	Artículo	3
2014	Sources of Individual Differences in Children's Understanding of Fractions Vukovic, Rose K. Fuchs, Lynn S. Geary, David C. Jordan, Nancy C. Gersten, Russell Siegler, Robert S.	Artículo	3
2015	A kindergarten number-sense intervention with contrasting practice conditions for low -achieving children Dyson, Nancy I Jordan, Nancy C. Beliakoff, Amber Hassinger-Das, Brenna	Artículo	2
2012	Universal screening in mathematics for the primary grades Gersten, Russell Clarke, Ben Jordan, Nancy C. Newman-Gonchar, Rebecca Haymond, Kelly Wilkins, Chuck	Artículo	2
2019	Children’s reasoning about decimals and its relation to fraction learning and mathematics achievement Resnick, Ilyse Rinne, Luke Barbieri, Christina Jordan, Nancy C.	Artículo	1
2015	Inclusion versus specialized intervention for very-low-performing students Fuchs, Lynn S. Fuchs, Douglas Compton, Donald L. Wehby, Joseph H. Schumacher, Robin F. Gersten, Russell Jordan, Nancy C.	Artículo	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 17-Jun-2024