Veit, Eliane Angela

Número de publicaciones: 39 (59.0% citado)

Número de citas: 70 (15.7% autocitas)

Ver todos los ámbitos

Ámbito	Citas
EDUCACIÓN	60
CIENCIAS	11
INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍA	2
ESTUDIOS DE GÉNERO	2
ECONOMÍA	2
MULTIDISCIPLINAR	1
CIENCIAS SOCIALES	1

Índice h: 5

Índice h5: 2

Promedio de citas últimos 10 años: 1.7

Promedio de citas últimos 5 años: 1.1

Anualidad	Citas
2024	0
2023	9
2022	6
2021	14
2020	8
2019	8
2018	6
2017	6
2016	2
2015	0
2014	5
2013	3
2012	3
2011	0
2010	0
2009	0
2008	0
2007	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2020	2	7
2019	1	2
2018	1	10
2017	2	3
2016	3	3
2015	5	3
2014	1	10
2012	4	9
2011	2	16
2010	3	4
2009	3	1
2007	2	2
2008	2	0
2013	2	0
2021	2	0
2022	1	0
2023	1	0
2024	0	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
36	Artículo de revista	70
3	Capítulo de libro	0
0	Libro	0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 15

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2011	Validación de un cuestionario para investigar concepciones de profesores sobre ciencia y modelado científico en el contexto de la física Vasques Brandão, Rafael Solano Araujo, Ives Veit, Eliane Angela Silveira, Fernando Lang da	Artículo	9
2018	Aula invertida (flipped classroom) Espinosa, Tobias Solano Araujo, Ives Veit, Eliane Angela	Artículo ^ARTICULO	9
2020	A influência de métodos ativos de ensino na autoeficácia discente sobre aprender Física e trabalhar colaborativamente Espinosa, Tobias Araujo, Ives Solano Veit, Eliane Angela	Artículo	7
2011	Modelación computacional apoyada en el uso del diagrama V de Gowin para el aprendizaje de conceptos de dinámica newtoniana López, Sonia Veit, Eliane Angela Solano Araujo, Ives	Artículo ^ARTICULO	6
2014	La formulación de preguntas en el aula de clase López, Sonia Veit, Eliane Angela Solano Araujo, Ives	Artículo	5
2012	Ciclos de Modelagem Albuquerque Heidemann, Leonardo Solano Araujo, Ives Veit, Eliane Angela	Artículo	4
2014	Um estudo de caso para dar sentido à tese de que a modelagem científica pode ser vista como um campo conceitual Vasques Brandão, Rafael Solano Araujo, Ives Veit, Eliane Angela	Artículo	4
2017	Medidas de autoeficácia discente e métodos ativos de ensino de física Espinosa, Tobias Ferreira Selau, Felipe Solano Araujo, Ives Veit, Eliane Angela	Artículo ^ARTICULO	3
2015	Relato de experiência com os métodos Ensino sob Medida (Just-in-Time Teaching) e Instrução pelos Colegas (Peer Instruction) para o Ensino de Tópicos de Eletromagnetismo no nível médio Oliveira, Vagner Veit, Eliane Angela Solano Araujo, Ives	Artículo	3
2010	Concepções e dificuldades dos professores de Física no campo conceitual da modelagem científica. Vasques Brandão, Rafael Solano Araujo, Ives Veit, Eliane Angela	Artículo ^ARTICULO	3
2016	Aprendizagem Baseada em Equipes (Team-Based Learning) Oliveira, Tobias Espinosa de Solano Araujo, Ives Veit, Eliane Angela	Artículo	2
2012	Integração entre atividades computacionais e experimentais como recurso instrucional no ensino de eletromagnetismo em física geral Dorneles Teixeira, Pedro Fernando Solano Araujo, Ives Veit, Eliane Angela	Artículo	2
2019	Recursos educacionais abertos para o Ensino de Física Souza, Douglas Grando de Vera Rey, Elkin Adolfo Solano Araujo, Ives Veit, Eliane Angela	Artículo ^ARTICULO	2
2012	Um referencial teórico-metodológico para o desenvolvimento de pesquisas sobre atitude Albuquerque Heidemann, Leonardo Solano Araujo, Ives Veit, Eliane Angela	Artículo	2
2010	A study about the learning of students who worked with computational modeling and simulation in the study of simple electric circuits. Dorneles Teixeira, Pedro Fernando Veit, Eliane Angela Moreira, Marco Antonio	Artículo ^ARTICULO	1
2014	La modelación computacional con diagrama AVM en la formación de profesores de física López, Sonia Veit, Eliane Angela Solano Araujo, Ives	Artículo ^ARTICULO	1
2009	Atividades experimentais e computacionais como recursos instrucionais que se complementam Dorneles, Patrícia Veit, Eliane Angela Araujo Solano, I.	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	1
2012	Implementação do método de ensino Peer Instruction com o auxílio dos computadores do projeto “UCA” em aulas de Física do Ensino Médio Müller, Maykon Gonçalves Brandão, Rafael Vasques Solano Araujo, Ives Veit, Eliane Angela	Artículo	1
2016	A integração de atividades teóricas e experimentais no ensino de física através de ciclos de modelagem Albuquerque Heidemann, Leonardo Solano Araujo, Ives Veit, Eliane Angela	Artículo ^ARTICULO	1
2011	A modelagem científica vista como um campo conceitual Brandão, Rafael Vasques Solano Araujo, Ives Veit, Eliane Angela	Artículo	1
2007	Simulações computacionais na aprendizagem da Lei de Gauss para a eletricidade e da Lei de Ampère em nível de Física Geral Solano Araujo, Ives Veit, Eliane Angela Moreira, Marco Antonio	Artículo	1
2007	Um estudo exploratôrio sobre as potencialidades do diagrama AVM na aprendizajem significativa de tópicos de Física Solano Araujo, Ives Veit, Eliane Angela Moreira, Marco Antonio	Artículo	1
2018	Inovação na prática docente: um estudo de caso sobre a adoção de métodos ativos no ensino de Física universitária Müller, Maykon Gonçalves Solano Araujo, Ives Veit, Eliane Angela	Artículo ^ARTICULO	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 12-Jun-2024