IDR 2021

Revista complutense de educación

Artículos publicados en 2017

Total de citas: 94 (45 nacionales y 49 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
El papel de la procrastinación académica como factor de la deserción universitaria (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 307-324	7
Actitudes hacia la igualdad de género en una muestra de estudiantes de Murcia (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 45-60	7
Análisis de instrumentos sobre educación inclusiva y atención a la diversidad (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1043-1060	5
Problemas pedagógicos para un Prácticum reflexivo de Maestros (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 993-1008	4
Diferencias de género y aprendizaje autorregulado : el efecto del rendimiento académico previo (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1027-1042	4
Estudio comparado de los estilos de enseñanza del profesorado universitario de ciencias sociales de España y Brasil (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 631-647	4
Estudio bibliométrico y de impacto de la Revista Complutense de Educación (2005-2015) (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1227-1250	3
Acceso a las universidades selectivas en Chile : ¿pueden las estrategias institucionales de los establecimientos secundarios atenuar el peso del capital cultural? (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 947-964	3
Construcción y reconstrucción de la identidad de los futuros docentes a través de sus autobiografías académicas (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 375-389	3
Uso de tecnologías para facilitar el proceso de composición escrita : análisis del efecto de la plataforma RedacText 2.0 en la calidad de los textos académicos escritos por estudiantes de Magisterio (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 283-305	3
Aprendizaje basado en problemas como estrategia de aprendizaje activo y su incidencia en el rendimiento académico y pensamiento crítico de estudiantes de medicina (2018) Vol. 29 Núm. 3 Pág. 665-681	3
¿Cómo emplear las rúbricas para implementar una verdadera evaluación formativa? (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1321-1334	3
Percepción del alumnado de Educación Secundaria sobre la mediación escolar en Castellón y Valencia (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 537-554	2
Aprendizaje-Servicio : una práctica pedagógica que promueve la participación del estudiantado para la mejora escolar y social (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 555-571	2
Evaluación de las fortalezas y debilidades del proceso educativo en centros de infantil, primaria y secundaria desde una perspectiva inclusiva (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 427-443	2
La Escuela intercultural hoy : reflexiones y perspectivas pedagógicas (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 29-43	2
Factores de éxito de las comunidades virtuales universitarias basadas en redes sociales : Análisis de XarFED (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 497-515	2
Testing Social Cognitive Career Theory in Colombian adolescent secondary students : a study in the field of mathematics and science (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1173-1192	2
Aprender a través de la escritura. los diarios de prácticas y el desarrollo de saberes experienciales (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 673-688	2
Las lenguas inmigrantes en el IES Eclipse : un análisis desde la política lingüística de la Comunidad de Madrid (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 359-374	2
Factores explicativos de la deserción de estudiantes de pedagogía (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 609-630	2
Estrategias y modalidades de argumentación oral en las asambleas de Educación Infantil : Un estudio multicaso (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 445-462	2
Programación visual por bloques en Educación Primaria : aprendiendo y creando contenidos en ciencias sociales (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 409-426	2
La inteligencia emocional como predictora del rendimiento académico en la infancia : el contexto pluricultural de Ceuta (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1251-1265	2
La evaluación por competencias en los grados. Desarrollo de una experiencia mediante el uso y validación de rúbrica (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1155-1171	1
Calidad de vida, alojamiento con apoyo y trastorno mental severo : el valor de la perspectiva socioeducativa en su recuperación (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 573-590	1
Factores explicativos del aprendizaje de la comprensión oral en lengua inglesa en educación secundaria : comparación entre España y Holanda (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 591-607	1
Igualdad de género en las enseñanzas no universitarias en España : Un estudio descriptivo (1999-2013) (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1009-1025	1
Análisis de la satisfacción de los estudiantes del grado de Pedagogía de la Universitat de València (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 755-772	1
Análisis de las motivaciones, apoyos y dificultades en formación inicial y permanente que tienen las mujeres en cursos de formación ocupacional (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 861-878	1
Determinantes de la satisfacción de los profesores de secundaria, como indicador de calidad de un programa formativo en resolución de conflictos (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 517-535	1
El consumo de alcohol en universitarios. Estudio de las relaciones entre las causas y los efectos negativos (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 689-704	1
Análisis descriptivo del consumo de sustancias nocivas, adhesión a la dieta Mediterránea y tipo de residencia en estudiantes universitarios de Granada (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 823-838	1
¿Se adecúa la normativa de evaluación del Trabajo Fin de Grado a las exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior? (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1285-1302	1
Análisis y valoración de la aplicación de sistemas de gestión de la calidad ISO 9001 y su incidencia en centros educativos (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1137-1154	1
Jornada escolar partida y continua. ¿Existen evidencias que motiven el cambio en la gestión del tiempo escolar en España? (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 965-984	1
La gestión de la información en entornos personales de aprendizaje : estudio exploratorio en alumnado de último curso de grado (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1303-1320	1
Evaluación del bienestar y la salud de los docentes en centros concertados (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 897-912	1
Implicación escolar y autoconcepto multidimensional en una muestra de estudiantes de secundaria (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1103-1118	1
La enseñanza de la publicidad a través de la guía docente : el caso de la asignatura Teoría General de la Publicidad (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 391-407	1
Design and validation of a scale to evaluate the impact of implementing a quality management system in schools (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1211-1226	1
Cómo los docentes no universitarios perciben la investigación educativa (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 81-99	1
Valoración de la intervención en alumnado de secundaria con alteraciones graves de conducta (AGC) (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 203-222	1
La Educación para la Salud en la formación de maestros desde el Espacio Europeo de Educación Superior (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1083-1101	1
Incorporación de la perspectiva de género en el TFG : una experiencia en el Grado de Economía de la USC (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 11-28	1