IDR 2020

Revista complutense de educación

Artículos publicados en 2017

Total de citas: 101 (58 nacionales y 43 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
El papel de la procrastinación académica como factor de la deserción universitaria (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 307-324	13
Actitudes hacia la igualdad de género en una muestra de estudiantes de Murcia (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 45-60	6
La inteligencia emocional como predictora del rendimiento académico en la infancia : el contexto pluricultural de Ceuta (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1251-1265	6
Diferencias de género y aprendizaje autorregulado : el efecto del rendimiento académico previo (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1027-1042	5
Análisis de instrumentos sobre educación inclusiva y atención a la diversidad (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1043-1060	4
La Escuela intercultural hoy : reflexiones y perspectivas pedagógicas (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 29-43	4
Rol y funciones de los educadores y las educadoras sociales en los centros educativos andaluces. Análisis y reflexiones (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 479-495	4
Design and validation of a scale to evaluate the impact of implementing a quality management system in schools (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1211-1226	4
Diagnosis de la problemática actual de las direcciones escolares (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1193-1210	3
Análisis y valoración de la aplicación de sistemas de gestión de la calidad ISO 9001 y su incidencia en centros educativos (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1137-1154	3
¿Cómo emplear las rúbricas para implementar una verdadera evaluación formativa? (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1321-1334	3
La evaluación por competencias en los grados. Desarrollo de una experiencia mediante el uso y validación de rúbrica (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1155-1171	2
Percepción del alumnado de Educación Secundaria sobre la mediación escolar en Castellón y Valencia (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 537-554	2
Evaluación de las fortalezas y debilidades del proceso educativo en centros de infantil, primaria y secundaria desde una perspectiva inclusiva (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 427-443	2
Aprendizaje-Servicio : una práctica pedagógica que promueve la participación del estudiantado para la mejora escolar y social (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 555-571	2
El consumo de alcohol en universitarios. Estudio de las relaciones entre las causas y los efectos negativos (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 689-704	2
Análisis descriptivo del consumo de sustancias nocivas, adhesión a la dieta Mediterránea y tipo de residencia en estudiantes universitarios de Granada (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 823-838	2
Jornada escolar partida y continua. ¿Existen evidencias que motiven el cambio en la gestión del tiempo escolar en España? (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 965-984	2
La gestión de la información en entornos personales de aprendizaje : estudio exploratorio en alumnado de último curso de grado (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1303-1320	2
Implicación escolar y autoconcepto multidimensional en una muestra de estudiantes de secundaria (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1103-1118	2
Testing Social Cognitive Career Theory in Colombian adolescent secondary students : a study in the field of mathematics and science (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1173-1192	2
Aprender a través de la escritura. los diarios de prácticas y el desarrollo de saberes experienciales (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 673-688	2
Cómo los docentes no universitarios perciben la investigación educativa (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 81-99	2
La Educación para la Salud en la formación de maestros desde el Espacio Europeo de Educación Superior (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1083-1101	2
Las Guías Alimentarias como material didáctico en la formación de Maestros : análisis y aplicación (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 145-164	2
Estrategias y modalidades de argumentación oral en las asambleas de Educación Infantil : Un estudio multicaso (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 445-462	2
Un estudio inicial de hábitos saludables en alumnado de 1º de eso (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 839-860	1
Igualdad de género en las enseñanzas no universitarias en España : Un estudio descriptivo (1999-2013) (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1009-1025	1
Determinantes de la satisfacción de los profesores de secundaria, como indicador de calidad de un programa formativo en resolución de conflictos (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 517-535	1
Desarrollo de un cuestionario para estimar las habilidades digitales de estudiantes universitarios (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 325-343	1
Estudio bibliométrico y de impacto de la Revista Complutense de Educación (2005-2015) (2017) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1227-1250	1
Metodologías participativas en la nube : la “g-Google” vs. la “Generación X” en la Web 2.0 (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 223-237	1
Diseño de un modelo de evaluación y desarrollo docente en una universidad privada (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 61-80	1
Cuestionario para la evaluación de la educación inclusiva universitaria (CEEIU) (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 913-928	1
Evaluación de competencias prácticas clínicas por el alumnado y el profesorado a través del portafolios (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 737-754	1
La mejora de la participación de la comunidad en la escuela con grupos interactivos (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 809-822	1
El cambio de las concepciones en futuros maestros sobre los contenidos escolares de ciencias (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 773-790	1
Mejora del aprendizaje en las organizaciones a través de comunidades virtuales (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 101-123	1
La influencia de las estrategias en la Prueba de Acceso a la Universidad en los conocimientos matemáticos de los estudiantes de Ingeniería (2017) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 125-144	1
Factores explicativos de la deserción de estudiantes de pedagogía (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 609-630	1
Escala para valorar la percepción y grado de satisfacción del profesorado de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma de Andalucía respecto a los procesos tutoriales (2018) Vol. 29 Núm. 1 Pág. 287-306	1
Programación visual por bloques en Educación Primaria : aprendiendo y creando contenidos en ciencias sociales (2017) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 409-426	1