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La Escuela intercultural hoy : reflexiones y perspectivas pedagógicas
(2017)
Vol. 28
Núm. 1
Pág. 29-43
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5 |
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Análisis de instrumentos sobre educación inclusiva y atención a la diversidad
(2017)
Vol. 28
Núm. 4
Pág. 1043-1060
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4 |
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Implicación escolar y autoconcepto multidimensional en una muestra de estudiantes de secundaria
(2017)
Vol. 28
Núm. 4
Pág. 1103-1118
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4 |
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Estudio bibliométrico y de impacto de la Revista Complutense de Educación (2005-2015)
(2017)
Vol. 28
Núm. 4
Pág. 1227-1250
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3 |
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La gestión de la información en entornos personales de aprendizaje : estudio exploratorio en alumnado de último curso de grado
(2017)
Vol. 28
Núm. 4
Pág. 1303-1320
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3 |
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Aprender a través de la escritura. los diarios de prácticas y el desarrollo de saberes experienciales
(2017)
Vol. 28
Núm. 3
Pág. 673-688
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3 |
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Aprendizaje-Servicio : una práctica pedagógica que promueve la participación del estudiantado para la mejora escolar y social
(2017)
Vol. 28
Núm. 2
Pág. 555-571
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2 |
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Igualdad de género en las enseñanzas no universitarias en España : Un estudio descriptivo (1999-2013)
(2017)
Vol. 28
Núm. 4
Pág. 1009-1025
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2 |
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Percepción del alumnado de Educación Secundaria sobre la mediación escolar en Castellón y Valencia
(2017)
Vol. 28
Núm. 2
Pág. 537-554
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2 |
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Problemas pedagógicos para un Prácticum reflexivo de Maestros
(2017)
Vol. 28
Núm. 4
Pág. 993-1008
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2 |
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El papel de la procrastinación académica como factor de la deserción universitaria
(2017)
Vol. 28
Núm. 1
Pág. 307-324
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2 |
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El consumo de alcohol en universitarios. Estudio de las relaciones entre las causas y los efectos negativos
(2017)
Vol. 28
Núm. 3
Pág. 689-704
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2 |
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Metodologías participativas en la nube : la “g-Google” vs. la “Generación X” en la Web 2.0
(2017)
Vol. 28
Núm. 1
Pág. 223-237
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2 |
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Diferencias de género y aprendizaje autorregulado : el efecto del rendimiento académico previo
(2017)
Vol. 28
Núm. 4
Pág. 1027-1042
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2 |
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Diseño de un modelo de evaluación y desarrollo docente en una universidad privada
(2017)
Vol. 28
Núm. 1
Pág. 61-80
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2 |
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La depuración franquista del profesorado de instituto en Madrid
(2017)
Vol. 28
Núm. 3
Pág. 705-720
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2 |
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Design and validation of a scale to evaluate the impact of implementing a quality management system in schools
(2017)
Vol. 28
Núm. 4
Pág. 1211-1226
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2 |
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¿Cómo emplear las rúbricas para implementar una verdadera evaluación formativa?
(2017)
Vol. 28
Núm. 4
Pág. 1321-1334
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2 |
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Programación visual por bloques en Educación Primaria : aprendiendo y creando contenidos en ciencias sociales
(2017)
Vol. 28
Núm. 2
Pág. 409-426
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2 |
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La evaluación por competencias en los grados. Desarrollo de una experiencia mediante el uso y validación de rúbrica
(2017)
Vol. 28
Núm. 4
Pág. 1155-1171
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1 |
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Evaluación de las fortalezas y debilidades del proceso educativo en centros de infantil, primaria y secundaria desde una perspectiva inclusiva
(2017)
Vol. 28
Núm. 2
Pág. 427-443
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1 |
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Diagnosis de la problemática actual de las direcciones escolares
(2017)
Vol. 28
Núm. 4
Pág. 1193-1210
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1 |
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Etnografiando formas de aprendizaje, participación y agencia en la escuela y la mezquita
(2017)
Vol. 28
Núm. 3
Pág. 721-736
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Análisis y valoración de la aplicación de sistemas de gestión de la calidad ISO 9001 y su incidencia en centros educativos
(2017)
Vol. 28
Núm. 4
Pág. 1137-1154
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1 |
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Cuestionario para la evaluación de la educación inclusiva universitaria (CEEIU)
(2017)
Vol. 28
Núm. 3
Pág. 913-928
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1 |
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Evaluación de competencias prácticas clínicas por el alumnado y el profesorado a través del portafolios
(2017)
Vol. 28
Núm. 3
Pág. 737-754
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1 |
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Construcción y reconstrucción de la identidad de los futuros docentes a través de sus autobiografías académicas
(2017)
Vol. 28
Núm. 2
Pág. 375-389
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1 |
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Actitudes hacia la igualdad de género en una muestra de estudiantes de Murcia
(2017)
Vol. 28
Núm. 1
Pág. 45-60
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1 |
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Testing Social Cognitive Career Theory in Colombian adolescent secondary students : a study in the field of mathematics and science
(2017)
Vol. 28
Núm. 4
Pág. 1173-1192
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El cambio de las concepciones en futuros maestros sobre los contenidos escolares de ciencias
(2017)
Vol. 28
Núm. 3
Pág. 773-790
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1 |
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Incidencia de la crisis económica en alumnado de educación primaria. La perspectiva del profesorado
(2017)
Vol. 28
Núm. 1
Pág. 185-201
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Cómo los docentes no universitarios perciben la investigación educativa
(2017)
Vol. 28
Núm. 1
Pág. 81-99
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Factores explicativos de la deserción de estudiantes de pedagogía
(2017)
Vol. 28
Núm. 2
Pág. 609-630
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Estrategias y modalidades de argumentación oral en las asambleas de Educación Infantil : Un estudio multicaso
(2017)
Vol. 28
Núm. 2
Pág. 445-462
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La inteligencia emocional como predictora del rendimiento académico en la infancia : el contexto pluricultural de Ceuta
(2017)
Vol. 28
Núm. 4
Pág. 1251-1265
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