ESE: Estudios sobre educación.

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  Año 2026, Número 51

  • Artículos

    • Más allá y más acá de la educación inclusiva: Crítica y expansión de su concepto

      Pablo Rodríguez Herrero, Agustín de la Herrán Gascón

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      págs. 7-25

      

    • Procesos interactivos y co-construcción de la colaboración entre tutores de universidad y escuela en un prácticum reflexivo

      Rosa Colomina Álvarez, Anna Ginesta Fontserè, Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia Goñi

      • Resumen
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      págs. 27-49

      

    • Validación del Cuestionario de Evaluación de Estrategias de Aprendizaje en Estudiantes Universitarios (CEVEAPEU):: Propiedades psicométricas en Argentina

      Macarena Verónica del Valle, Camila Belén Arias, Eliana Vanesa Zamora, Rosario Gelpi Trudo, Luis Jonás Heredia Heredia, Diego Pelaz Mota, Florencia Stelzer, Sebastián Urquijo

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      págs. 51-73

      

    • Predicción de la deserción académica mediante aprendizaje automático supervisado:: el caso de una universidad chilena

      Juan Andrés Elías, Marina Elias, Josefa María Amorós Campos

      • Resumen
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      págs. 75-97

      

    • Dealing with discouragement in the teaching career:: examining teachers’ experiences and coping strategies in a private Mexican university

      Gabriela González Ocampo, Martha Leticia Gaeta González, Rodolfo Cruz Vadillo, Laura Carolina Nasta Salazar

      • Resumen
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      págs. 99-120

      

    • Psychometric properties of the ultra-short measure Utrecht Work Engagement Scale for Students (UWES-3S):: Validity and Reliability in the Spanish online university context

      Jonathan Peñalver  González, Victoria Irene Marín Juarros, David Aguilar Camaño

      • Resumen
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      págs. 121-143

      

    • El estudiante silencioso y su incidencia en la intención de abandono académico del alumnado de Grado de la Universidad de La Laguna

      David López Aguilar, Nicole González Benítez, Pedro Ricardo Álvarez Pérez, Agustina Escariz

      • Resumen
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      págs. 145-169

      

    • Relación entre la autoeficacia académica y la dependencia hacia la Inteligencia Artificial en estudiantes de carreras de formación docente

      Zulin Alvarado Piña, Rosa Cedeño Montoya, Liliana Sánchez, Wilson Javier Rojas Preciado

      • Resumen
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      págs. 171-193

      

    • La educación cristiana en la época moderna:: fundamentos para un redescubrimiento de la fe desde el pensamiento y experiencia de Luigi Giussani

      David Lagos Liberato

      • Resumen
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      págs. 195-212