Ciencia & Educação
Ciência no mundo digital: o que nos diz o Instagram?
Wilmo Ernesto Francisco Júnior, Mayra Kaliane Silva dos Santos
Da prática de campo da tradição naturalista da Biologia à aula de campo na escola: distanciamentos e aproximações
Renata Priscila Silva, Carmen Roselaine de Oliveira Farias, Rita Paradeda Muhle
Teoria e Prática nos Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura em Matemática: do que estamos falando quando usamos essas expressões na formação de professores?
Marta Cristina Cezar Pozzobon, Daiane Scopel Boff, Gabriela Dutra Rodrigues Conrado
Temas e conteúdos em Astronomia: o que temos pesquisado na pós-graduação no Brasil?
Paula Cristina da Silva Gonçalves, Alessandra Aparecida Viveiro, Paulo Sergio Bretones
Sinais-termos científicos em Libras: uma reflexão sobre a escassez e a necessidade de padronização
Alessandra Teles Sirvinskas Ferreira, Iara Alves Hooper Vasconcelos, Tathianna Prado Dawes, Ruth Maria Mariani Braz, Gustavo Henrique Varela Saturnino Alves, Lucianne Fragel Madeira
Negacionismo: definições, confusões epistêmicas e implicações éticas
Relevância de Deus para a evolução biológica: percepções de professores de Biologia em três países latino-americanos
A intencionalidade da ação docente em aulas de Ciências do Ensino Fundamental
Sergio de Mello Arruda, Hemilyn Meneguete, Marinez Meneghello Passos, Nathália Hernandes Turke
A Educação Matemática no currículo infantil boliviano
Joana Inês Novaes, Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Marcela Lopes de Santana
Cristiano Ramos Gonçalves, Walkiria Aparecida Benites, Pedro Marildo da Silva, Gislaine Carolina Monfort, Jean Carlos dos Santos Lima, Laura Gisloti
A química de saneantes dos álcoois e a discussão sobre mídia, ciência e pandemia: a educação para as relações étnico-raciais no ensino remoto
Fernando Rocha da Costa, Thatianny Alves de Lima Silva, Gustavo Augusto Assis Faustino, Marysson Jonas Rodrigues Camargo, Anna Maria Canavarro Benite
Múltiplos domínios na análise de um caso histórico das ciências: potencial interdisciplinar para o Ensino de Ciências
Explorando a Natureza da Ciência na entrevista cedida por Niels Bohr em 1962: implicações ao ensino de ciências
Apropriações de estudantes de Ensino Médio acerca do conceito de vírus sob a perspectiva Vigotskiana
Alfabetização científica: o papel dos conhecimentos específicos nas Ciências da Natureza
Genética na prática: integrando Genética e Fisioterapia em ensino, pesquisa e extensão
Literacia em saúde e as estratégias de prevenção no contexto da pandemia de COVID-19 na infância: uma revisão de escopo
Myrella Oliveira Machado, Thaís Branquinho Oliveira Fragelli
Os objetos em uma possível aula: rastreando associações entre humanos e não humanos em práticas de educação matemática
O jogo como mediador pedagógico no diálogo de conhecimentos locais-tradicionais no Ensino das Ciências: o caso de duas escolas culturalmente diversas na Colômbia
Mónica Patricia Melo Herrera, Adela Molina Andrade, Danilo Seithi Kato
Todo eso que se vino conmigo…: Improntas en la identidad profesional y modelos didácticos personales de docentes principiantes de Biología
Alfabetização financeira no ensino superior: uma análise do nível de conhecimento de alunos e a contribuição da instituição
Chrystyane Abreu, Gabriel Mattza Delfino, Fernando Oliveira de Araujo
O GeoGebra no ensino de Álgebra Abstrata: uma abordagem dos grupos diedrais via Engenharia Didática
Renata Teófilo de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves, Ana Paula Florêncio Aires
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