MENTOR: Revista de Investigación Educativa y Deportiva

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  Año 2026, Vol. 5, Número Extraordinario 1. Dedicado a: 1 Special issue

  • Articles

    • Agency rationality and hybrid activism in Generation Z: a regional comparative study from the Capabilities Approach and the REDGlobal

      Isidro Lapuente Álvarez

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      págs. 10-29

      

    • Impacto de la educación acuática en el desarrollo motriz de niños en la escuela de natación TYT

      José Antonio Espín Pazmiño, Elva Katherine Aguilar Morocho

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      págs. 30-38

      

    • Las habilidades blandas mediante narrativas biográficas y mediación metacognitiva: Un estudio cualitativo en la educación básica general

      Victor José Rodríguez Garcés, Diana Natalia Alvarez Pulupa, Cristhian Ramiro Toscano Quingaluisa, Luis Alexander Enríquez Enríquez, Carlos Santiago Idrobo Torres

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      págs. 39-55

      

    • Movimiento corporal sistemático como catalizador del bienestar integral en trayectorias educativas contemporáneas

      María Rocío Alomoto Navarrete, Betty Elizabet Analuiza Analuisa, Juan José Hernández Enríquez, Giovanny Capote Lavandero, Edison Tarpuk Analuisa Analuisa, Cristina Cáceres Sánchez

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      págs. 56-65

      

    • Uso de ChatGPT en planificación microcurricular estudio preexperimental docente

      Danny Alexander Guzman Murillo, Gómez Vaca Lucia Belén, Liliana del Carmen Reyes Pillajo, Leslie Núñez Zurita, Fernanda Nathalia Carate Portilla, Cinthia Estefania Castillo Pacas

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      págs. 66-74

      

    • Impact of School-Based Interval Training on Adolescent Aerobic Capacity

      Jeferson Marcelo Grijalva Rosero, Jhonny Marcelo Narváez Valdiviezo, Eduardo David Sandoval Jaramillo, Marco Javier Herrera Simbaña, Juan Pedro Bonilla Betancourth, Anthony Sebastián Lalaleo Carrasco

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      págs. 75-83

      

    • Physical Education teacher's perception of the technical support provided to teachers

      Roberto Aquino Minier

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      págs. 84-95

      

    • Perspectives of teachers and students in the comprehensive evaluation of higher education processes

      Marcos Bolívar Narváez Rea

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      págs. 96-109

      

    • Digital technologies applied to improve personal self-care and strengthen comprehensive community health

      Gladys Elizabeth Guanoluisa Tenemaza, Lourdes Maribel Acurio Verdezoto, Sonia Zoila Guevara Cerda, Johanna Maricela Pinargote Demera, Luisa Virginia Aguirre Salazar, Holger Leonardo Cedeño Macias

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      págs. 110-117

      

    • Cooperative Learning and Motor Development in Students with ASD

      Norena Elizabeth Pardo Tamayo, Teresa Leonor Morocho Guallpa, Luis Marcelo Quilligana de la Torre

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      págs. 118-126

      

    • Periodization in extracurricular sports training: improvement in physical and technical performance

      Jeferson Marcelo Grijalva Rosero, Marco Javier Herrera Simbaña, Henry Patricio López Fierro, Nelson Fernando Ramon Calvache, Sandro Rolando Ullaguari Flores, Andrés Ricardo Tamayo Benavides

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      págs. 127-136

      

    • Student’s Social Representations of Science

      Luis Rodolfo Ibarra Rivas

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      págs. 137-153

      

    • Assessment of school clubs in holistic education: a qualitative educational case study

      Elixandra Cuevas De Los Santos, Wilkin De León Mejía, Martín Chivilli, Santo Vizcaíno, Dannys Yunior Chalas Tejeda, Confesora De Los Santos De Los Santos

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      págs. 154-164

      

    • Leadership Styles and Intrinsic Motivation among Administrative and Support Staff: An Empirical Analysis from the Perspective of Middle Management

      Alexandra Elizo Valerio, Carlennys Isabel Rodriguez Brea

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      págs. 165-175

      

    • Workplace Jealousy and Its Influence on Interpersonal Relationships, Organizational Climate, and Professional Ethics in Dominican Public Universities: A Qualitative Study Based on Interviews

      Wanda Marina Román Santana, Judith Marcela Martínez Alonzo, Jesús Andújar Avilés

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      págs. 176-185

      

    • Transformative Environmental Education: Pedagogical Strategies to Develop Ecological Awareness in University Students

      Deyanira Stephanie Posso Ayala, Marcelo Fabian Cabrera Jara, Edison Benjamín Posso Pacheco

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      págs. 186-195

      

    • Digital Didactic Sequencing and Phonological Learning in Basic General Education

      Eliana Claribel Garay Ortíz, Irma Mariela Ulloa Cardenaz, Marco Vinicio Suconota Chillogalli, Norma Alexandra Lima Cortez, Olga Patricia Cordero Urgilez, Marlene Elizabeth Romero Lliguizaca

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      págs. 196-205

      

    • Clinical simulation with artificial intelligence in university training

      Isidro Lapuente Álvarez, Carmen Jeanneth Posso Pacheco, Erika Elvia Posso Pacheco

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      págs. 206-216

      

    • STEM Clubs: Participation and Scientific behavior

      Evelyn Silvana Lucero Mejía

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      págs. 217-227

      

    • Herramienta para evaluar la respuesta institucional de las organizaciones deportivas a los deportistas ante eventos críticos. Una validación de contenido

      María Emilia Estrada, Valentina Viego, Claudia Pong, María del Rosario Fernández, Karina Luján Temporelli, Claudia Cattáneo

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      págs. 228-246

      

    • Effects of a Motor Variability Methodology on Passing and Ball Control in Soccer Players Aged 8 to 10 Years

      Andrés Felipe Ramírez González, Jhon Edwin Suárez Carmona, Mateo López Castañeda, Juan Camilo Echavarría Sierra

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      págs. 247-262

      

    • ‘‘I felt very accomplished’: Effects of Service-Learning Practice on Preservice Teachers’ Training

      Ramón Alfonso González Rivas, Oscar Núñez Enríquez, Mary L. Henninger, Teresa de Jesús Barreras Villavelázquez

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      págs. 263-280

      

    • Effects of a game-model-based warm-up on change-of-direction performance in amateur players

      Cristian Marino Murillo García

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      págs. 281-289

      

    • Impact of educational lag on learning in adult students with incomplete schooling

      Washington Andrés Lucero Mejía

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      págs. 290-300

      

  • Essay

    • Humanizing Movement: A Pedagogy of Play from Huizinga and Caillois

      Thomas Pérez Restrepo

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      págs. 301-315

      

    • Using Gamification and Flipped Classroom in Physical Education in Support of Educational Technologies

      Luis Alfredo Añazco Martinez, Felipe Patiño Saldaña, Javiera Bastias Latin

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      págs. 316-328