Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de neuroeducació

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  Año 2026, Vol. 6, Número 2. Dedicado a: Literacy and Mythologizing in Neuroeducation / Alfabetización y mitificación en Neuroeducación / Alfabetització i mitificació en Neuroeducació

  • Editorial

    • Alfabetització i mitificació en Neuroeducació

      Antonio Rodríguez Fuentes, Laia Lluch

      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 1-11

      

  • Neuroeducational Research

    • Prevalencia de neuromitos en el profesorado en formación en España mediante la escala ALFANED: Neuromitos en formación docente

      Julio Ballesta-Claver, María José Carrillo López, Antonia Navarro Rincón, Antonio Rodríguez Fuentes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 12-30

      

    • Alfabetización neuroeducativa y escrutinio de neuromitos en docentes

      Antonio Rodríguez Fuentes, Arantxa Gámez Guil

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-49

      

    • Neurociencias Aplicadas en la Gestión Empresarial: Desafíos y Oportunidades en la Superación de Neuromitos: Empresa y Neuromitos

      María Cruz López, Antonio Rodríguez Fuentes, Karen Watkins Fassler, Daniel Batista

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 50-62

      

    • Caracterización de Estudios de Conducción Nerviosa: Un enfoque Educativo para la Formación en Neurofisiología

      Adrian González Méndez, Nerislay Fraga Santos, Juan Manuel Rojas de Dios, Teresa María Monte de Oca Domínguez, Carlomagno Sancho Noriega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-72

      

    • Cuando enseñar requiere desaprender: neuromitos en futuros docentes

      Laura Mozos Rutllan

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 73-83

      

    • Análisis de neuromitos en docentes en formación en Islas Baleares para atisbar su formación neuroeducativa

      Raxiel Martínez Pedraza, Dainury Vázquez Coll, Antonio Rodríguez Fuentes, Carmen del Pilar Gallardo Montes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 84-95

      

    • Challenging neuromyths the effect of a neuropedagogy course on teachers' understanding of neuroscience literacy

      Miri Levi-Shahar, Haim Raviv

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 96-113

      

    • Estrategias neuroeducativas: su aplicación y eficiencia en Docencia Universitaria: Estrategias neuroeducativas y Docencia Universitaria

      Gina Letelier Abarzúa, Alexis Matheu Pérez, Guinthert Pacheco Parada, Roberto Arturo Gómez Cano, Karen Pizarro Valenzuela

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 114-131

      

    • Percepción de la neuroeducación en futuros maestros: conocimiento y necesidades formativas

      Jorge Burgueño López, Cristina Rodríguez Masip

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 132-147

      

    • Educar l’inconscient creatiu: Una proposta per a l’escola i les famílies, basat en l’entrenament de la IA

      Joaquim Valls i Morató

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 148-163

      

    • Symbiotic Minds: A Neuroeducational Map of AI and Natural Intelligence

      Kundan Lal Verma, Vikas Pathak, Tapas Kumar Aich

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 164-183

      

    • Formación docente en neuroeducación: Una revisión sistemática

      Paula Andrea Segura Delgado, Martha Helena Ramírez Bahena

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 184-198

      

    • The Effect of Neuroeducation-Based Activities on Science Achievement: Neuroeducation-Based Science Activities

      Yasemin Taşkiner Şerefli̇oğlu, Didem Kılıç

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 199-216

      

    • Motivational profiles of higher education students: Exploring the effects of feedback provided through a learner dashboard : Motivational Profiles and Dashboard Feedback

      Ludmila Martins, Susana Rodríguez Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 217-231

      

  • Experiences & Perspectives

    • Grammar Processing by Sign Reflex: Neurobiological Adaptation in Quiet Environment

      Kimiaki Tokumaru

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 232-239

      

  • Neuromads

    • Prevalencia de neuromitos en el profesorado en formación en España mediante la escala ALFANED [Neuromads - versión para jovenes]

      Julio Ballesta-Claver, María José Carrillo López, Antonia Navarro Rincón, Antonio Rodríguez Fuentes

      • Texto completo

      págs. 240-241

      

    • Alfabetización neuroeducativa y escrutinio de neuromitos en docentes [Neuromads - versión para jovenes]

      Antonio Rodríguez Fuentes, Arantxa Gámez Guil

      • Texto completo

      págs. 242-243

      

    • Applied Neuroscience in Business Management: Challenges and Opportunities in Overcoming Neuromyths [Neuromads - Youth version]

      María Cruz López, Antonio Rodríguez Fuentes, Karen Watkins Fassler, Daniel Batista

      • Texto completo

      págs. 244-247

      

    • Caracterización de estudios de conducción nerviosa: un enfoque educativo para la formación en neurofisiología [Neuromads - versión para jovenes]

      Adrian González Méndez, Nerislay Fraga Santos, Juan Manuel Rojas de Dios, Teresa María Monte de Oca Domínguez, Carlomagno Sancho Noriega

      • Texto completo

      págs. 248-249

      

    • Hackea tu cerebro: desmontando mitos sobre el cerebro

      Laura Mozos Rutllan

      • Texto completo  1    2  

      págs. 250-251

      

    • Análisis de neuromitos en docentes en formación en Islas Baleares para atisbar su formación neuroeducativa [Neuromads - versión para jovenes]

      Raxiel Martínez Pedraza, Dainury Vázquez Coll, Antonio Rodríguez Fuentes, Carmen del Pilar Gallardo Montes

      • Texto completo

      págs. 252-253

      

    • Challenging neuromyths: the effect of a neuropedagogy course on teachers' understanding of neuroscience literacy [Neuromads - Youth version]

      Miri Levi-Shahar, Haim Raviv

      • Texto completo

      págs. 254-255

      

    • Estrategias neuroeducativas. su aplicación y eficiencia en Docencia Universitaria [Neuromads - versión para jovenes]

      Gina Letelier Abarzúa, Alexis Matheu Pérez, Roberto Arturo Gómez Cano, Guinthert Pacheco Parada, Karen Pizarro Valenzuela

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 256-260

      

    • Percepción de la neuroeducación en futuros maestros. Conocimiento y necesidades formativas [Neuromads - Versión para jovenes]

      Jorge Burgueño López, Cristina Rodríguez Masip

      • Texto completo

      págs. 261-262

      

    • Educar l’inconscient creatiu: Una proposta per a l’escola i les famílies, basat en l’entrenament de la IA [Neuromads - Versió per a joves]

      Joaquim Valls i Morató

      • Texto completo

      págs. 263-264

      

    • Symbiotic Minds: A Neuroeducational Map of AI and Natural Intelligence [Neuromads - Youth version]

      Kundan Lal Verma, Vikas Pathak, Tapas Kumar Aich

      • Texto completo

      págs. 265-267

      

    • Formacion docente en neuroeducación. Una revisión sistemática [Neuromads - Versión para jovenes]

      Paula Andrea Segura Delgado, Martha Helena Ramírez Bahena

      • Texto completo

      págs. 268-270

      

    • The Effect of Neuroeducation-Based Activities on Science Achievement [Neuromads - Youth version]

      Yasemin Taşkiner Şerefli̇oğlu, Didem Kılıç

      • Texto completo

      págs. 271-273

      

    • Grammar Processing by Reflex. Neurobiological Adaptation in Quiet Environment Reflex and Grammar [Neuromads - Youth version]

      Kimiaki Tokumaru

      • Texto completo

      págs. 274-275