Perspectiva Educacional: formación de profesores

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  Año 2025, Vol. 64, Número 2

  • Artículos de investigación

    • La construcción de liderazgo de directoras escolares: las múltiples identidades desde el género

      Andrea Carrasco Sáez, Ignacia Palma

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      págs. 4-26

      

    • Manejo de conflictos y participación de familias diversas en escuelas mexicanas

      Cristina Perales Franco, Lucía Roldán Gutiérrez, Érika Paola Muñoz Rodríguez

      • Resumen
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      págs. 27-50

      

    • Contraste teórico-empírico de los alcances ontológicos del juego mapuche en la infancia

      Carolina Kürrüf Poblete Gálvez

      • Resumen
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      págs. 51-67

      

    • Aplicación y evaluación de actividades para el desarrollo de habilidades metacognitivas de niños en clases de ciencias

      Mayara de Souza Gomes, Jesús Cardoso Brabo

      • Resumen
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      págs. 68-93

      

    • ¿Describir o prescribir la enseñanza?: Revisión de alcance de estudios sobre la enseñanza del inglés en aulas escolares chilenas

      Pamela Alejandra Celis Orellana, Andrea Bustos Ibarra

      • Resumen
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      págs. 94-124

      

    • Problemáticas no resueltas en la escritura de estudiantes secundarios chilenos: tendencias para un mejoramiento

      Anita Ferreira Cabrera

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      págs. 125-150

      

    • Análisis bibliométrico de la producción científica en educación matemática en secundaria: tendencias y desafíos

      Cinthia Julissa Quiroz Varon, Nolberto Arnildo Leyva Aguilar

      • Resumen
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      págs. 151-177

      

  • Sección temática: Procesos de investigación participativa para la transformación escolar con perspectiva inclusiva

    • Investigación participativa para la transformación escolar desde la perspectiva de los Fondos Comunitarios de Conocimiento e Identidad: un estudio de caso en Punucapa, Chile

      Moisès Esteban Guitart, Daniela Searle, Alfredo Jornet, Macarena Lamas

      • Resumen
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      págs. 178-205

      

    • Estrategias contextuales en el proceso educativo de la geometría y bidimensionalidad en un estudiante con discapacidad

      Margoth Adriana Valdivieso Miranda, Gustavo Javier Carreño Medina, Víctor Miguel Ángel Burbano Pantoja

      • Resumen
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      págs. 206-230

      

    • Cre@r: herramienta tecnopedagógica basada en diseño universal para el aprendizaje para promover la educación inclusiva en escuelas colombianas

      Leidy Evelyn Díaz Posada, Gerardo Echeita Sarrionandia, María Yolanda Muñoz Martínez

      • Resumen
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      págs. 231-264

      

    • Educación inclusiva y personalización: análisis de una experiencia de investigación acción participativa

      María Luz de los Milagros Fernández Blázquez, Marta Cebrián Borau, Inmaculada Garrido Jiménez

      • Resumen
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      págs. 265-289

      

    • Construcción colectiva de conocimientos sobre educación inclusiva en procesos de transformación socioeducativa mediante investigación acción participativa

      María Odet Moliner García, Aida Sanahuja Ribés, Inmaculada Concepción Orozco Almario, Mercé Barrera Ciurana

      • Resumen
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      págs. 290-316