Revista Chilena de Educación Científica

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  Año 2025, Vol. 26, Número 2

  • Editorial

    • Género, educación científica y diversidad: perspectivas en la investigación para la transformación pedagógica

      Pamela Palomera Rojas, Natalia Jara Colicoy, Núria Solsona i Pairó

      • Texto completo

      págs. 1-3

      

  • Monográfico: Género, educación científica y diversidad

    • Sesgo de género en tareas STEM e interdisciplinares: el caso de los libros de texto de chilenos

      Karina Vilches Ponce, Darlis Panqueban, Jaime Huincahue Arcos, Mariana Lazzaro Salazar

      • Resumen
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      págs. 4-20

      

    • Estrategia para el abordaje de la relación ciencia y género con títeres en educación superior

      Adrián Galfrascoli

      • Resumen
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      págs. 21-43

      

    • Metodologías didácticas en la enseñanza de la educación sexual: una revisión sistemática de la literatura en contexto iberoamericano

      Camila Jaque Verdugo, Carolina Martínez Galaz, Karina Hernández Quezada, Geraldin Baquero Mendieta

      • Resumen
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      págs. 44-69

      

    • Científicas en la historia: secuencia didáctica que integra juegos en la formación inicial del profesorado

      Daniela Barría Díaz, Azucena Arias Correa, María Mercedes Álvarez Lires

      • Resumen
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      págs. 70-96

      

    • Percepciones sobre el enfoque de género, la mirada de los profesores y estudiantes en educación superior. ¿nos acercamos hacia la equidad?

      Marcela Sobarzo Sobarzo, Patricia Rojas Salinas, Miguel Alarcón Vera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-110

      

    • El tiempo en la narración de experiencias: un estudio de caso único de la decisión de una mujer de no abandonar su carrera académica

      Pilar Diez Yensen, Jaime Fauré Niñoles

      • Resumen
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      págs. 111-134

      

    • Perspectiva de género en el aula de ciencia: concepciones del profesorado en formación

      Ana María Herrera Melin, Roxana Jara Campos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 135-158

      

    • Nuevas perspectivas para la enseñanza de la dimensión biológica de la sexualidad: una revisión sistemática

      Tebi Ardiles

      • Resumen
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      págs. 159-183

      

    • Biografías de mujeres científicas en el aula: un recurso educativo para reflexionar sobre estereotipos de género con estudiantes varones

      Javiera Soto Quiroz, Pamela Medina Herrera

      • Resumen
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      págs. 184-199

      

    • Empoderando a niñas en STEM: experiencia educativa de un proceso de talleres femeninos de matemática

      Cristina Manzaneda Herrera, Natalia Gálvez Hun

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 200-219

      

    • Una invitación a fragilizar(nos) el pensamiento como parte de la construcción de la identidad profesional docente

      Paulina Bravo, Geraldin Baquero Mendieta

      • Resumen
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      págs. 220-235

      

    • Sesgos de género en modelación matemática escolar: impacto en aprendizaje y autopercepción docente en formación

      Paulina Salazar Cortez, Iván Esteban Pérez Vera

      • Resumen
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      págs. 236-260

      

    • Promoción de la perspectiva de género en la enseñanza de las ciencias: Experiencia desde las triadas formativas de Pedagogía a través de un proyecto interdisciplinario Artístico-Científico

      Fabianna Otárola Benavides, Valentina Ruiz Olivares

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 261-281