págs. 3-6
págs. 9-22
Déboulonner le roman pédagogique: esclavage et colonisation dans deux réécritures du Télémaque
págs. 69-86
págs. 87-102
«S’imaginer qu’ils seraient un jour lus par des Noirs»: ce qui aurait manqué aux Lumières ?
págs. 103-120
The Darker side of Enlightenment: réflexions sur la réception décoloniale des Lumières
págs. 121-134
págs. 135-152
Enseigner les Lumières à Tunis: un regard périphérique sur une polémique française
págs. 153-170
págs. 171-188
págs. 189-206
págs. 245-262
Bourdieu, Kant et les Encyclopédistes: une sociologie critique émancipatrice visant à la formation d’un intellectuel collectif
págs. 263-280
págs. 281-298
págs. 299-318
Watteau-Fontenelle: Entretien sur la pluralité des modes
págs. 321-336
págs. 339-356
La grâce, clé de la prison: les femmes et le pardon princier dans les Pays-Bas autrichiens (1762-1794)
págs. 357-372
págs. 373-390
Quand la philosophie rencontre la chasse: Condillac, Le Roy et les origines de l’éthologie
págs. 391-410
Suzanne Giroust de Morency ou « Illyrine l’évaporée »: de la confusion (auto)biographique au fantasme littéraire
págs. 411-426
págs. 427-442
págs. 443-460
La « liste des classiques françois »: un échange entre La Beaumelle et Voltaire (juin 1751)
págs. 461-482
págs. 483-498
Entre sang et peau, entre terre et mer: le tatouage en France et en Italie au 18e siècle
págs. 499-518
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