Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa

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  Año 2025, Número 92

  • Sección general

    • Evaluación de la competencia digital en futuros docentes: un análisis exploratorio en educación superior.

      José Hidalgo Navarrete, Jesús J. Risueño Martínez, Elena Moreno Fuentes

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    • Metro de la competencia digital docente: una estrategia de formación basada en el microaprendizaje

      Viviana Betancur Chicué, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

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    • Factores que influyen en la competencia digital de los maestros en formación de la Universidad de Granada

      Inmaculada Aznar Díaz, José María Romero Rodríguez, Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo

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    • Alfabetización en Ciencias Computacionales de futuros docentes para atender a la diversidad

      Lara Checa Domene, Inmaculada García Martínez, Carmen del Pilar Gallardo Montes, Laura Cambil Díaz

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    • Las competencias transmediáticas del alumnado universitario: un (posible) puente entre el aprendizaje informal y el formal

      Teresa Ordaz Guzmán, Rafel Meyerhofer-Parra, Juan González Martínez

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    • A Model for Optimizing Blended Learning Success: The Roles of Learning Object, Learning Strategies, and Perception of Acceptance

      Syafrial Syafrial, Ulfia Rahmi, Azrul Azrul, Lara Febri Dwi Putri

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    • Creación de estrategias didácticas con paisajes de aprendizaje: estudio de caso en la formación inicial de docentes de Estudios Sociales de la Universidad de Costa Rica

      Hazel Castro Araya, Irene Arce Marín, Juan Carlos Naranjo Segura

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    • Interacciones didácticas y producción de conocimiento en Blended Learning: Estudio de caso en educación superior

      Osbaldo Washington Turpo Gebera, Karina Chirinos Tovar, Jesús Cáceres Campoverde

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    • Evaluación del impacto de la eliminación de calculadoras gráficas en las pruebas de acceso a la universidad de Matemáticas II en Castilla-La Mancha

      José Luis González Fernández, David Molina García, José A. Núñez López

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    • Analysis of Compliance and Gaps in Web Accessibility on Spanish University Websites

      Jaume Jaume Mayol, Francisco José Perales López, Llorenç Valverde García, Antonio Bibiloni Coll

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    • ChatGPT y la redacción académica en universitarios

      Santiago Avelino Rodríguez Paredes, Fernando Eli Ledesma Pérez

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    • Inteligencia artificial, gamificación y realidad virtual en la educación secundaria dominicana: un análisis descriptivo

      Edwin Santana Soriano, Katherine Báez Vizcaíno

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    • Diseño y validación del cuestionario de conocimiento y percepciones sobre Inteligencia Artificial Generativa para futuros docentes

      Juan Francisco Cabrera Ramos, Mónica Kaechele, Alexander López Padrón, Ariane Álvarez Álvarez

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    • Evaluación de un chatbot basado en aprendizaje supervisado: impacto en la satisfacción y propuestas de mejora

      Nuria Segovia García, Alfredo Guzmán Rincón

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    • Perspectivas de la Educación Superior en Instituciones Españolas y Portuguesas sobre la Inteligencia Artificial: Un análisis de contenido

      Anna Sánchez Caballé, Cassio Cabral Santos

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