Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento

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  Año 2025, Vol. 25, Número 1. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: AI-Supported Pedagogy for the Common Good and Sustainable Development / Pedagogía apoyada por IA para el bien común y el desarrollo sostenible

  • Editorial

    • Vislumbrando una pedagogía apoyada por inteligencia artificial para el bien común y el desarrollo sostenible

      José Antonio Ortega Carrillo

      • Texto completo

      págs. 1-1

      

  • Artículos

    • Mejorar las competencias digitales innovadoras de los docentes en Europa: El papel del proyecto ideas

      Ana P. Afonso, Isabel Cristina Carvalho, José Bidarra, Lina Morgado, Maria Antonieta Rocha

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-30

      

    • Desafíos en el uso de las tecnologías emergentes: Una mirada transdisciplinaria en la formación docente

      Omaira Golcheidt Carrera, Oscar Guerrero Contreras

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-51

      

    • Variables demográficas y ocupacionales sobre la autoeficacia de los docentes de educación especial en Grecia

      Begoña Esther Sampedro Requena, Panagiota Chliara

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 52-71

      

    • Construcción de un instrumento para medir las necesidades de orientación vocacional en estudiantes preuniversitarios

      Belén Quintero Ordóñez, Mirnalin Cherubin Vargas, Eloísa Reche Urbano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 72-101

      

    • Modelo factorial confirmatorio del trabajo colaborativo en una universidad del centro de México durante la era covid-19

      Cruz García Lirios

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 102-113

      

    • Autopercepción y nivel de competencia digital de los futuros docentes en una formación online

      Antonio León Garrido, Rosalía Romero Tena, Julio Manuel Barroso Osuna, Maribel Miranda Pinto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 114-138

      

    • Prevención y mediación de conflictos, una herramienta de intervención social educativa universitaria

      Elizabeth del Carmen Ormaza Esmeraldas, Frank Angel Lemoine Quintero, Luis Fernando López Ormaza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-157

      

    • Metodologías activas, sostenibilidad y objetivos de desarrollo sostenible

      Manuel Banegas Pichastor, Ricardo Chalmeta Rosaleñ

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 158-184

      

    • Representación social del docente: Mapeando la investigación

      Mayara Lustosa de Oliveira Barbosa, Héctor Saiz Fernández, Miriam Elizabeth Aguasanta Regalado, Diana Marín Suelves

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 185-215

      

    • Assessment of generic competencies in civil engineering students during pre-professional internships

      Jhon Herminson Arias Rueda, César Augusto Arias Rueda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 216-240

      

    • Ilusionismo como recurso pedagógico

      Miguel de Lucas Romero, Álvaro de Diego González, Daniel Caballero Juliá, Jon Andoni Duñabeitia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 241-254

      

    • Revalidación del cuestionario de hábitos lectores en estudiantes universitarios en Ecuador

      Jose Luis Vilchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 255-267

      

    • Corpus SubCACHELE escrito: Estudio de la interlengua de los estudiantes chinos y sus aplicaciones didácticas

      Jialing Gou

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 268-293

      

    • Valor público en las dinámicas relacionales cotidianas. Un estudio existencial de la cultura cívica.

      José Miguel Mayorga González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 294-322

      

    • Ética e inteligencia artificial: Un análisis en la educación superior de la República Dominicana

      Rita María Pérez Pérez, Santiago Gallur Santorum

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 323-346