Construcción de un instrumento para medir las necesidades de orientación vocacional en estudiantes preuniversitarios

• Quintero Ordóñez, Belén ^[1] ; Cherubin Vargas, Mirnalin ^[2] ; Reche urbano, Eloísa ^[1]
  1. [1] Universidad de Córdoba

     Universidad de Córdoba

     Cordoba, España

     
  2. [2] Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra

     Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra

     Santiago, República Dominicana

     
• Localización: Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, ISSN-e 1695-324X, Vol. 25, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: AI-Supported Pedagogy for the Common Good and Sustainable Development / Pedagogía apoyada por IA para el bien común y el desarrollo sostenible), págs. 72-101
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Construction of an instrument to measure vocational orientation needs in pre-university students
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• Resumen
  • español

    La construcción de un instrumento para medir las necesidades de orientación vocacional en estudiantes preuniversitarios surge como una respuesta a la carencia de herramientas específicas que apoyen el proceso de toma de decisiones académicas y profesionales en la República Dominicana. Este estudio tuvo como objetivo diseñar y validar un cuestionario que permita identificar de manera precisa estas necesidades. La metodología empleada incluyó un juicio de expertos para evaluar la claridad, pertinencia y relevancia de los ítems; un pilotaje con estudiantes preuniversitarios para probar su aplicabilidad; y análisis psicométricos, como la V de Aiken, el coeficiente Alfa de Cronbach y un análisis factorial exploratorio. Los resultados evidenciaron una alta validez de contenido y consistencia interna, con coeficientes superiores a 0.95, lo que confirma la solidez del instrumento. Este avance representa una herramienta fundamental para fortalecer la orientación vocacional en el contexto educativo dominicano, ofreciendo a los estudiantes un recurso confiable para tomar decisiones informadas y alineadas con sus intereses y metas personales.

  • English

    The construction of an instrument to measure vocational orientation needs in pre-university students arises as a response to the lack of specific tools to support the academic and professional decision-making process in the Dominican Republic. This study aimed to design and validate a questionnaire to accurately identify these needs. The methodology included an expert judgment process to evaluate the clarity, relevance, and pertinence of the items; a pilot test with pre-university students to assess its applicability; and psychometric analyses such as the Aiken's V coefficient, Cronbach's Alpha, and exploratory factor analysis. The results demonstrated high content validity and internal consistency, with coefficients exceeding 0.95, confirming the instrument's robustness. This development represents a fundamental tool to strengthen vocational orientation within the Dominican educational context, providing students with a reliable resource to make informed decisions aligned with their interests and personal goals.