Cadernos de Pesquisa

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  Año 2025, Vol. 55, Número 1

  • Una aproximación al video análisis del conocimiento científico del discurso del aula

    Ana María Aragüés Díaz

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    pág. 1

    

  • Mulheres que orientam mulheres: A filosofia em perspectiva comparada

    Carolina Araújo, Marcos Fanton, Fernando de Sá Moreira Zau, Hugo Ribeiro Mota, Mitieli Seixas da Silva, Raquel Canuto

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  • Diálogo e cultura: Um olhar educacional inclusivo

    Eduardo Reis de Souza, Márcia Fusaro

    Es reseña de:

    • Psicologia Afrocentrada no Brasil: Psicologia daeducação em diálogo com saberes tradicionais

      2023

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  • Sobre carteiras, impressos e parafusos: Por uma história econômica da escola

    Carolin Philipp

    Es reseña de:

    • História econômica da escola: Uma abordagemantropológica em circuito transnacional

      Unesp/SBHE, 2024

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  • Los marcos epistémicos en el ciclo metodológico de la investigación psicológica del desarrollo

    José Antonio Castorina

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  • Tempos de desmonte do Estado de direitos humanos: Tempos de imposição de um Estado de mercado, do capital

    Miguel Gonzalez Arroyo

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  • Educación intercultural: Multiperspectiva del currículo de la educación superior

    Greys Núñez Ríos, Alexa Senior Naveda

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  • Forjar a identidade de cidadão: Análise de Le Tour de la France par deux enfants

    Ioana Fillion Quibel

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    pág. 1

    

  • Cidadania(s) em obras didáticas de Projeto de Vida: (Im)possibilidades didático-pedagógicas

    Ana Paula dos Santos de Sá, Luiz Roberto Gomes

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  • A Lei 10.639/03 e o ensino de história e cultura afro-brasileira

    Petrônio Domingues

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    pág. 1

    

  • “O que te trouxe até aqui?”: Narrativas de si como recurso pedagógico

    Agnes Francine de Carvalho Mariano

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    pág. 1

    

  • Las significaciones sobre las mujeres y relaciones de género en universitarios

    Bibiana Edivey Castro Franco, Jaime Alberto Carmona Parra

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    pág. 1

    

  • A liderança escolar no Brasil: Desafios e caminhos em debate

    Alex Moreira Roberto

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    págs. 1-5

    

  • Universidade, escola e comunidade na formação docente: Um caso na Austrália

    Júlio Emílio Diniz Pereira

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    págs. 1-18

    

  • Discriminação no contexto escolar brasileiro: Panorama das pesquisas

    Willer Moravia, Naira Muylaert

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    pág. 2

    

  • Impactos da covid-19 na educação de jovens e adultos: Uma revisão de literatura

    Denise Carreira, Maria Clara Di Pierro

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    pág. 2

    

  • Por uma virada artístico-estética dos processos formativos para a docência

    Luciana Gruppelli Loponte

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    pág. 2

    

  • O diálogo intergeracional em uma rede colaborativa on-line de formação de professores

    Aline de Cássia Damasceno Lagoeiro, Rosa Maria Moraes Anunciato

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    pág. 2

    

  • Intervenção precoce e educação inclusiva

    Eric Plaisance

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    pág. 2

    

  • Educadores na era da digitalização: Uso de redes sociais na Ibero-América

    Denise Elena Vaillant Alcalde, Carlos Marcelo García, Paula Marcelo Martínez

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    pág. 2

    

  • Qualidade da educação básica: Para além dos testes cognitivos em larga escala

    Dalila Andrade Oliveira, Edmilson Antonio Pereira Junior, João Luiz Horta Neto

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    pág. 3

    

  • Escolas, saúde e riscos na adolescência: Reflexões a partir do estudo sp-proso

    Cézar D. Luquine Jr., Maria Fernanda Tourinho Peres

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    pág. 3

    

  • Acceso a pedagogías en Chile: Análisis multinivel según género y contexto urbano-rural

    Juan Pablo Queupil, Javiera Ravest, María Beatriz Fernández

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    pág. 3

    

  • Educação de trabalhadores em Gramsci (1917-1919): Uma alternativa revolucionária

    Júlio César Maia

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    pág. 4

    

  • Os pêndulos do direito à educação no Brasil

    Maria Zélia Borba Rocha

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    pág. 4

    

  • A cooperação entre os agentes da formação no estágio curricular supervisionado

    Roque Luiz Bikel, Larissa Cerignoni Benites

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    pág. 4

    

  • Convivência escolar e neofascismo: Apontamentos para prevenir os ataques às escolas

    Matheus Eduardo Rodrigues Martins, Marivete Gesser

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    pág. 5

    

  • L. S. Vigotski nas monografias de um curso de pedagogia (2012-2021)

    Mateus Thaler Beck, Zoia Prestes

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    pág. 5

    

  • Mentorat et pratiques en classe: Perceptions de stagiaires

    Pierre-Olivier Hudon , Josée-Anne Gouin

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    pág. 5

    

  • Acompanhamento e desenvolvimento do estágio na formação docente em EaD

    Regina Zanella Penteado, Flavia Medeiros Sarti

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    pág. 6