Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa

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  Año 2024, Número 89. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Inteligencia artificial en la evaluación y la personalización del aprendizaje

  • Especial: Inteligencia artificial en la evaluación y la personalización...

    • Inteligencia artificial y personalización del aprendizaje: ¿innovación educativa o promesas recicladas?

      José Luis Serrano Sánchez, Juan Moreno García

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      págs. 1-17

      

    • Diseño y simulación de un modelo de predicción para la evaluación de la competencia digital docente usando técnicas de Machine Learning

      Wiston Forero Corba, Francisca Negre Bennásar

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      págs. 18-43

      

    • Educational innovation: Exploring the Potential of Generative Artificial Intelligence in cognitive schema building

      Bernarda Salgado Granda, Yana Inzhivotkina, María Fernanda Ibáñez Apolo, Jorge Ugarte

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      págs. 44-63

      

    • La evaluación en educación matemática: aportes de chatbots y futuros profesores de matemática

      Diana Patricia Sureda Figueroa, Ana Rosa Corica, Verónica Parra, Daniela Godoy, Silvia Schiaffino

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      págs. 64-83

      

    • Un análisis experimental de la relación entre las evaluaciones proporcionadas por la inteligencia artificial y las proporcionadas por los docentes en formación

      Héctor Galindo Domínguez, Nahia Delgado de Frutos, Martín Sainz de la Maza San José, Ernesto Exposito

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      págs. 84-104

      

    • AI Tutors vs. Human Instructors: Perceptions of Higher Education Students in Hungary and Spain

      Ahmad Hajeer, Árpád Papp Váry, Éva Pólya

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      págs. 105-120

      

    • Impacto de los sistemas de tutoría inteligente. Una revisión sistemática

      Noelia Carbonell Bernal, María Ángeles Hernández Prados

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      págs. 121-143

      

    • Integración de la tecnología y la pedagogía en los sistemas de tutoría inteligente

      Geovanny Francisco Ruiz Muñoz

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      págs. 144-155

      

  • Sección general

    • Uso de las TIC por alumnado de aula hospitalaria: Un estudio de caso

      Sara Martínez Carrera, Cristina Sánchez Martínez, Paula Raña Veloso

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      págs. 156-173

      

    • ¿Cómo influye el nivel socioeconómico en la autopercepción de la competencia digital del alumnado de educación secundaria en España?

      Luz Mayra Niño Cortés, Carme Grimalt Álvaro, Irma Zoraida Sanabria Cárdenas, Mireia Usart Rodríguez

      • Resumen
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      págs. 174-189

      

    • Redes sociales y aprendizaje móvil en Educación Física: Creación colaborativa de principios de diseño

      Francisco José Montiel Ruiz, Antonio Calderón Luquin, María del Mar Sánchez Vera, Isabel María Solano Fernández

      • Resumen
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      págs. 190-209