E-SEDLL

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  Año 2024, Número 6. Texto Completo Ejemplar

  • Imaginarios de la palabra: Lectura académica y recreativa entre estudiantes universitarios

    Adriana Mata Puente, Eduardo Oliva Cruz, José Antonio Torres Reyes

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    págs. 10-27

    

  • Palabras para la paz

    María Guadalupe Morfín Otero

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    págs. 28-39

    

  • Docentes en formación y lectura literaria

    María Teresa Orozco López, Elba Edith Ramírez Bañuelos

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    págs. 40-51

    

  • Soy espejo y me reflejo: Fomento a la lectura con docentes indígenas del estado de veracruz, méxico

    María Guiexhooba de Gyves Mendoza

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    págs. 52-62

    

  • Estudiar los impresos y prácticas de lectura de los siglos xix y xx desde la interdisciplina

    Celia del Palacio Montiel

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    págs. 63-81

    

  • Lectura y meditación: Las bibliotecas como espacios para conectar con la interioridad

    Víctor Manuel Ruiz Meléndez

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    págs. 82-97

    

  • Simbolizar la experiencia: Leer para encontrar

    Atzimba Mondragón Galindo

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    págs. 98-107

    

  • Panorama de los libros y la lectura para personas con discapacidad en méxico y américa latina

    Édgar García Valencia

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    págs. 108-119

    

  • O universo dos monstros de olga de dios: Uma proposta de mediação leitora para boas práticas com o meio ambiente

    Naiane Carolina Menta Tres

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    págs. 120-133

    

  • El libro de no ficción como espacio de reflexión hacia nuestro uso del agua

    María Nogués Bruno

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    págs. 134-158

    

  • Estereotipos de género en la animación japonesa como alternativa literaria: El caso de el recuerdo de marnie y mary y la flor de la bruja de hiromasa yonebayashi

    Alejandro del Pino Tortonda, María del Carmen Gallego Arias, Beatriz Durán González

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    págs. 159-179