Gênero e sexualidade na educação: percepções de acadêmicas(os) do PARFOR em um município paraense
Educação em sexualidade e deficiência intelectual: produção da pós-graduação brasileira (2000-2020)
Fabrício Santos Dias de Abreu, Patrícia Lima Martins Pederiva
Desafios e as potencialidades do ensino remoto emergencial: Uma análise da experiência do Instituto Federal do Piauí
Uma viagem pelas funções do delegado de disciplina: um estudo realizado no ensino secundário de São Tomé e Príncipe
António Joaquim Fernandes Ruas Coelho, Branca Margarida Miranda
As vísceras da universidade contemporânea
Camila Ferreira da Silva, Rodrigo de Macedo Lopes
Es reseña de:
The Good University: what universities actually do and why it’s time for radical change
Raewyn Connell
London : Zed Books Ltd., 2019
Biomas brasileiros: uma investigação acerca das fragilidades de seu ensino e aprendizagem
Débora Velasque de Souza, Fernando Icaro Jorge Cunha, Ailton Jesus Dinardi
A percepção de ser docente de inglês para fins específicos: Um estudo com professores da UFAM
Tecnologias e salas de aula, uma perspectiva do alvorecer do século XXI: características e enquadramento da tecnologia, um olhar crítico
“A vida não é uma carreira”: confluências pedagógicas para uma prática educativa ecológica
A historiografia das instituições de educação infantil: mapeamento das teses e dissertações produzidas no Brasil entre 2009 e 2021
Espaços formativos e de integração de saberes no contexto da educação inclusiva: contribuições para a escolarização de estudantes com transtorno do espectro autista
Chiara Maria Seidel Luciano Dias, Edna Lopes Hardoim, Rafael Arruda
Escolarização de jovens e adultos: dilemas e desafios na Baixada Fluminense
O autoconceito em química de estudantes do ensino médio de escolas de Salvador: uma análise exploratória em busca de fatores preditivos
Fernanda Calheiros, Viviane Florentino de Melo, Amanda Amantes
O negro e a educação formal no Brasil: entre a lei e a realidade (1822-1889)
Marco Antônio de Oliveira Gomes, Mônica Vasconcelo, Crislaine Aparecida Pita
Tecnologia digital na educação superior: Como enfrentamos os obstáculos?
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