Gleyde Raiane de Araújo, Maria Clara Ramos, Paulo Gregório Nascimento da Silva, Cleiton Uchôa de Melo, Gustavo Oliveira de Araújo, Laís Renata Lopes da Cunha, Emerson Diógenes de Medeiros
págs. 1-21
Escalas de ansiedade em situações de prova em estudantes: uma revisão de escopo
Karen Yasmin Albuquerque, Alexsandra Santos Sampaio, Sandra Elisa de Assis Freire, Emerson Diógenes de Medeiros
págs. 23-43
págs. 45-58
págs. 59-79
Percepciones sobre el protocolo mexicano de reprobación en Educación Primaria
Alejandra Torres Rodríguez, Dulce Quijano Magaña, Landi Isabel Puga Padrón, Mariana González Quijano
págs. 81-102
págs. 103-124
Enhancing Piano Proficiency: Influential Factors for Success in the Pianism and Worldwide Projection Program at the National University of Costa Rica
págs. 125-152
Literatura Infantil e Educação Antirracista: as Escolas de Campos do Jordão e o Programa Nacional do Livro e do Material Didático Literário
Renata de Almeida Vieira, Augusto Caetano Rafael da Silva, Daniele Cristiane de Oliveira, Ana Maria Cavalcante de Lima
págs. 153-172
Instrumentos de rastreio de emoções frente à Matemática: uma revisão de escopo
Alexsandra Santos Sampaio, Karen Yasmin Albuquerque, Emerson Diógenes de Medeiros
págs. 173-189
Dimensão Técnico-Pedagógica das ações do Núcleo ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica no Brasil: um Relato de Experiencia:
págs. 191-210
Mindfulness, um caminho para a felicidade: um ensaio clínico sobre a autopercepção de estudantes brasileiros
Saul de Melo Ibiapina Neres, Helio Alves, Eleonardo Pereira Rodrigues, Daisy Inocência Margarida de Lemos
págs. 211-235
págs. 237-258
João Carvalho, Tatiana Couceiro, Tatiana Gomes, Rita Neves Rodrigues, José Sacramento, Rita Pereira, Yelitza Freitas, Cecília Costa, Fernando Martins
págs. 259-292
págs. 293-313
págs. 315-343
Docência na Educação Infantil e sua composição: backgrounds e foregrounds de um Profissional em construção
págs. 345-364
Comunicação de más notícias em Unidades Neonatais: múltiplos olhares sobre a Formação Profissional e seus desafios
Maria Rannielly de Araújo Lima Magalhães, Gabriel Huet Borges de Arruda, Cynthia de Freitas Melo
págs. 365-387
págs. 389-402
Recensão de Sánchez Sánchez, Luis, Guía para la enseñanza musical del alumnado con ceguera: Buenas prácticas, recursos, estrategias metodológicas y orientaciones para las asignaturas de las Enseñanzas Medias Elementales y Profesionales de Música
Marina Barba Davalos (res.)
Es reseña de:
Guía para la enseñanza musical del alumnado con ceguera
Aljibe, 2023. ISBN 978-84-9700-911-9
págs. 403-407
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