Ocnos: revista de estudios sobre lectura

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  Año 2024, Vol. 23, Número 1

  • Habilidades de lectura en niños con síndrome de Irlen

    David Tacuri Reino, María Rosa Elosúa de Juan, Marcelo Bernal

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    10 págs.

    

  • Promoción de la lectura recreativa y misión de las bibliotecas universitarias: Una revisión sistemática

    Lucía Camargo Rojas

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  • Didáctica de la competencia literaria en Educación Primaria de las Comunidades Vasca y Navarra

    Nerea Permach Martin, Amaia Álvarez Uria, Xabier Etxaniz Erle

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  • Educación literaria y redes sociales Análisis de la producción científica en español

    María Amor Pérez Rodríguez, Águeda Delgado-Ponce, Mónica Bonilla del Río

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  • Booktuber como práctica literaria en Educación Secundaria: Revisión sistemática

    Margarita R. Rodríguez Gallego, Cristina de Cecilia Rodríguez, Soledad Domene Martos, Rosario Ordóñez-Sierra

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  • Alfabetización académica y socialización de la lectura mediante videorreseñas en la formación de docentes

    Alícia Martí Climent, Aina Reig Gascón, Carmen Rodríguez Gonzalo

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  • El reciclaje de cuentos clásicos en plataformas streaming: literatura transmedia en el aula universitaria

    Ana Zúñiga Lacruz

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  • Experiencia de lectura de la obra de Fernanda Melchor: análisis de las reseñas en Goodreads

    Mariana Reyes Abundes, Manuel Cebral Loureda

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  • Vidas de objetos en la literatura infantojuvenil y la it-fiction

    Ana Peñas Ruiz

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  • Los premios como configuradores de un canon literario infantil y juvenil

    Raquel Gómez Díaz, Araceli García Rodríguez

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