Texto Livre: Linguagem e Tecnologia

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  Año 2024, Vol. 17, Número 1

  • Dossiê 2024: Educação linguística e cultural mediada por tecnologias digitais

    • Dossiê 2024: Educação linguística e cultural mediada por tecnologias digitais

      Eduardo Viana da Silva, Kleber Aparecido da Silva, Ana Cristina Biondo Salomão

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  • Artículos

    • Um sistema de recomendação baseado em conteúdo para adoção de animais utilizando a técnica do cosseno ponderado

      Monaliza Carvalho Santos, Lorena Lima da Silveira dos Santos, Vítor Hugo Barbosa dos Santos, Guilherme Souza Brandão, Frederico Araújo Durão

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      27 págs.

      

  • Dossiê 2024: Educação linguística e cultural mediada por tecnologias digitais

    • Adaptação e evidências de validade do Questionnaire for Assessing Educational Podcasts (QAEP) para o português brasileiro: um estudo indisciplinar em letramento em saúde

      Helena Alves de Carvalho Sampaio, Nukácia Meyre Silva Araújo, Patrícia Cândido Alves, Lissidna Almeida Cabral

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    • Virtual exchange in teacher education programs from Brazil and USA: outcomes and challenges

      Luciana Cabrini Simões Calvo, Lynn C. Hartle

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    • ”In the palm of your hand”: the ecological and complex nature of teacher agency

      Júnia de Carvalho Fidelis Braga, Ronaldo Corrêa Gomes Junior

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    • Photovoice, pedagogia psicodramática e multiletramentos para a formação crítica de adolescentes no contexto pandêmico

      Luciene Bomfim, Fabiana Biondo, Iasmin Maia

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    • Curadoria digital e decolonial de vídeos e podcasts na educação linguística em francês

      Marcella dos Santos Abreu, Lorrana Crystina da Costa Dias, Maria Eduarda de Sousa Oliveira

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  • Ensaios

    • Dispersos em tempos de economia da atenção: a tecnologia e nós

      Ana Carolina Cortez Noronha Taddei

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  • Artigos

    • The use of ICT in learning ESP by pre-service teachers of Mathematics in the wartime

      Natalia Dmitrenko, Yuliia Koliadych, Liudmila Melnyk, Oksana Voloshyna

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    • Autoeficacia y actitud para el uso de herramientas web 2.0 en el aprendizaje del inglés en línea: diferencias por sexo

      Juan Fernando Gómez Paniagua, Jorge Emiro Restrepo Carvajal, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Julio Antonio Álvarez Martínez

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    • Qubism 3D Modeling e GeoGebra: softwares adequados para promover a visualização 3D nos temas de projeção ortogonal e seção de cilindros

      C. Helena Chivai, Armando A. Soares, Paula Catarino

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    • Treinamento e análise de um modelo de tradução automática baseado em Transformer

      Clóvis Henrique Martins Pimentel, Thiago Blanch Pires

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    • Intimidade ou ostentação? As estantes dos booktubers e os sentidos sobre a leitura e o livro nas redes sociais na contemporaneidade

      Danilo Vizibeli

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    • Personas en situación de discapacidad en Chile.: Brechas digitales multidimensionales como barreras de acceso al mundo laboral

      Helder Binimelis Espinoza, Cecilia Aguayo Cuevas, Claudia Reyes Quilodrán, M. Alejandra Inostroza Correa, Carlos Aguayo Cuevas

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    • Automated journalism in news about traffic accidents: emergency services information dump

      Francisco Javier Olivar Julián

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    • Educação para os algoritmos: levantamento bibliográfico e debate sobre o conceito de literacia algorítmica

      Willian Fernandes Araújo, Fernanda Pires de Sá

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    • Fator humano na segurança da informação: um mapeamento dos comportamentos de risco no ambiente digital

      Ângela Rayne Nogueira Alves, Jean Marcel Hora Alves, Igor Oliveira Vasconcelos, Cleide Ane Barbosa da Cruz

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    • Cursos Online Abertos e Massivos (MOOC) em contextos corporativos: uma revisão da literatura

      Ana Paula Bernardo Mendonça, Lynn Rosalina Gama Alves

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    • Creación y jueceo de ítems: ChatGPT como diseñador y juez

      Karla Ruiz Mendoza, Luis Horacio Pedroza Zúñiga, Alma Yadhira López García

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    • Planejamento e elaboração de atividades didáticas para o ensino de francês em um ambiente virtual de aprendizagem: ensino de gêneros textuais e desenvolvimento de capacidades de linguagem

      Luciano Magnoni Tocaia

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    • El autoaprendizaje aplicado a las asignaturas de tecnología audiovisual.: Estudio de caso

      Alberto Luis García García, Manuel Sánchez Cid, Fernando Marroquín Ciendúa

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  • Ensaios

    • A educação em tempos de smartphones e redes sociais: por uma crítica permanente no enfrentamento da dessubjetivação e monitoramento

      Fernando Lionel Quiroga, Rosângela de Bessa

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  • Artigos

    • Impacto del uso del programa computarizado IDADIE en el desarrollo de habilidades de reconocimiento emocional en niños de 3 años

      Gabriel Artés Ordoño, Francisco José Rodríguez Muñoz, Gemma Quirantes Gutiérrez

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    • Revisión de la producción científica sobre Storytelling mediado por tecnología entre 2019 y 2022 a través de SCOPUS

      Enrique Sánchez Rivas, Manuel Fernando Ramos Núñez, José Sánchez Rodríguez, María Rubio Gragera

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    • Eficacia perceptual y comunicativa de un logotipo biestable: un estudio experimental basado en tecnología eye-tracking

      Guillermo Andrés Rodríguez Martínez

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    • A multimodalidade na literatura para crianças e jovens e suas experimentações estéticas e digitais

      Maria Elisa Rodrigues Moreira, Bruna Ferraz

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    • Booktok: análisis de las estrategias discursivas multimodales para la promoción de la lectura en TikTok

      José Rovira Collado, Francisco Antonio Martínez Carratalá, Sebastián Miras

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    • Students making videos on social media: exploring the potential of online videos for language learning

      Liudmila Shafirova, Maria Helena Araújo e Sá

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    • Metadiscourse markers in online promotions: exploring linguistic and visual metadiscourse in Jordanian school promotions

      Aseel Alshbeekat, Anas Awwad

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  • Artículos

    • El papel de la tecnología educativa en las ciencias sociales: análisis bibliométrico

      Angel Aguilar, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero

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      43 págs.