Docentes y barreras enfrentadas en la enseñanza remota de emergencia por COVID-19: revisión integrativa
págs. 7-37
págs. 39-67
El deambular infantil por la educación a distancia: la relación entre pandemia y subjetividades estancadas
Soledad Hernández Solís, Germán Alejandro García Lara, Irma Hernández Solís, Carlos Eduardo Pérez Jiménez, Fátima Lizeth Pérez Arias
págs. 69-97
págs. 99-123
págs. 125-153
págs. 155-183
La práctica pedagógica de docentes de escuelas en tiempos de pandemia
Alex Oswaldo Sánchez Huarcaya, Maybeth Yosselin Llanos Espinoza, Abril Lourdes Gloria Aliaga
págs. 185-211
págs. 213-239
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