Revista de investigación educativa, RIE

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  Año 2002, Vol. 20, Número 2. Dedicado a: Investigaciones en educación superior

  • Docencia e investigación en educación superior

    Fuensanta Hernández Pina

    • Resumen
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    págs. 271-302

    

  • La investigación sobre diagnóstico de los estilos de aprendizaje en la enseñanza superior

    María Angeles Marín Gracia

    • Resumen
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    págs. 303-338

    

  • Universitarios y profesionales: diagnóstico de estilos de aprendizaje

    Carmen Delia García-Fuentes de la Fuente, Jesús Miguel Muñoz Cantero, Eduardo Abalde Paz

    • Resumen
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    págs. 339-356

    

  • Evaluación del rendimiento en la enseñanza superior: Comparación de resultados entre alumnos procedentes de la LOGSE y del COU

    Francisco Mario de Miguel Díaz, Tomás Escudero Escorza, Javier Vidal García, Sebastián Rodríguez Espinar, Pedro Miguel Apodaca Urquijo, José Miguel Arias Blanco

    • Resumen
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    págs. 357-384

    

  • Análisis dimensional de las opiniones de los alumnos universitarios sobre sus profesores: comparación entre técnicas paramétricas y no-paramétricas

    Héctor Grad, Pedro Miguel Apodaca Urquijo

    • Resumen
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    págs. 385-410

    

  • Evaluación del curso de orientación e iniciación a los estudios universitarios

    Eduardo García Jiménez, Javier Gil Flores, Soledad Romero Rodríguez, Víctor Álvarez Rojo

    • Resumen
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    págs. 411-430

    

  • Oferta de los servicios de orientación en las universidades españolas

    María José Vieira Aller, Javier Vidal García, Gloria M. Díez

    • Resumen
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    págs. 431-448

    

  • Competencias adquiridas en la universidad y habilidades requeridas por los empresarios

    Xosé Cajide Val, Elisa Teresa Zamora Rodríguez, María Josefa Mosteiro García, Felicidad Barreiro Fernández, Cristina Abeal Pereira, A. Expósito, Ana María Porto Castro

    • Resumen
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    págs. 449-468

    

  • La alfabetización en información en las universidades

    Judith Licea de Arenas, José Antonio Gómez Hernández

    • Resumen
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    págs. 469-486

    

  • Consistencia entre motivos y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios

    Fuensanta Hernández Pina, Rosa María Hervás Avilés, Javier J. Maquilón Sánchez, María Paz García Sanz, Pilar Martínez Clares

    • Resumen
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    págs. 487-510

    

  • El género: ¿constructo mediador en los enfoques de aprendizaje universitario?

    Leonor Buendía Eisman, Eva María Olmedo Moreno

    • Resumen
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    págs. 511-524

    

  • El modelo de teorías implícitas en el análisis de la estructura de creencias del profesorado universitario sobre la enseñanza

    Ana Beatriz Jiménez Llanos, Ana Delia Correa Piñero

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 525-548