RED: revista de educación a distancia

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  Año 2022, Vol. 22, Número 69. Dedicado a: Ordinario

  • Artículos

    • Competencia digital docente percibida del profesorado bilingüe en formación: estudio comparativo entre enseñanza presencial y enseñanza a distancia de emergencia

      Francisco J. Palacios Hidalgo, Cristina Huertas Abril, María Elena Gómez Parra

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    • Factores condicionantes de la transferencia de la formación permanente del profesorado no universitario.

      Marcial Pamies Berenguer, Antonia Cascales Martínez, María Angeles Gomariz Vicente

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    • Integrating the Global Competence with Telecollaboration in CLIL Teacher Training

      Soraya García Esteban, Jozef Colpaert

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    • Gestión curricular y desarrollo de la competencia digital docente en la formación inicial del profesorado

      Alba Ruth Pinto, Adolfina Pérez Garcias

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    • STEM approach and computer science impact the metaphorical thinking of Indonesian students’

      Farida Farida, Nanang Supriadi, Siska Andriani, Dona Dinda Pratiwi, Suherman Suherman, Rosida Rakhmawati Muhammad

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    • Factores determinantes que permiten establecer tipologías de profesorado en el contexto de la innovación tecnológica educativa.

      Byron Geovanny Hidalgo Cajo, Mercè Gisbert Cervera

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    • Análisis de la producción científica en el uso de la realidad virtual en la educación a partir de la estructura conceptual, social e intelectual.

      Gonzalo Lorenzo Lledó

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    • Construir el conocimiento en la era digital: retos y reflexiones

      Marta Marimon Martí, Julio Cabero Almenara, Linda Johanna Castañeda Quintero, César Coll Salvador, Janaina Minelli de Oliveira, María Jesús Rodríguez Triana

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