Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia

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  Año 2021, Vol. 14, Número 2

  • Artigos

    • Enade matemática e a formação humana: análises das matrizes de referência e dos itens dos exames

      Lygianne Batista Vieira, Geraldo Eustáquio Moreira

      • Resumen
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      págs. 3-26

      

    • O campo do ensino de ciências através da produção científica desenvolvida na pós-graduação brasileira com estrato de excelência acadêmica

      Juliana Carvalho Pereira, Maria do Rocio Fontoura Teixeira

      • Resumen
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      págs. 27-46

      

    • Teoria dos Jogos: o estado da arte em pesquisas no contexto educacional brasileiro

      Wellinton Angi Valin de Souza, Mazílio Coronel Malavazi

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      págs. 47-82

      

    • Os documentos governamentais brasileiros nas listas de referências de artigos sobre formação de professores na área de educação em ciências: uma análise das citações

      Tamires Gonçalves Santana, Júlio César Castilho Razera

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      págs. 83-109

      

    • Análise do discurso de uma publicação ‘antivacina’ no youtube e algumas reflexões para a educação em ciências

      Leonardo Wilezelek Soares de Melo, Fabiele Cristiane Dias Broietti, Rosana Figueiredo Salvi

      • Resumen
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      págs. 111-131

      

    • Abordagens conceituais sobre a doença falciforme em livros didáticos de biologia do ensino médio

      Adriano de Souza Santos Monteiro, Charbel Niño El-Hani, Maurício Santana Lordêlo, Ricardo David Couto, Fábio David Couto

      • Resumen
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      págs. 113-138

      

    • Os gestos no ensino e na aprendizagem de geometria

      José Carlos Pinto Leivas, Carmen Vieira Mathias

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      págs. 139-159

      

    • A constituição dos saberes de lógica na formação de professores de matemática da Universidade Estadual de Feira de Santana

      Rosemeire de Fatima Batistela, Eliene Barbosa Lima, Marcelo Leon Caffé de Oliveira

      • Resumen
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      págs. 161-179

      

    • O valor posicional no sistema de numeração decimal: um estudo com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental

      Aline Tafarelo Tracanella, Barbara Lutaif Bianchini

      • Resumen
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      págs. 181-208

      

    • Formação de professores para o ensino de astronomia: efeitos de sentido sobre a prática

      Marcos Rodrígues da Silva, Rodolfo Langhi

      • Resumen
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      págs. 209-224

      

    • Contribuições para o debate em torno dos aspectos consensuais em natureza da ciência a partir da teoria da atividade cultural-histórica

      João Otavio Garcia, Juliano Camillo

      • Resumen
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      págs. 225-243

      

    • O conteúdo de genética e as experiências didáticas relatadas na literatura: uma revisão sistemática dos trabalhos do ENPEC

      Isabela Santos Correia Rosa, Rosiléia Oliveira de Almeida

      • Resumen
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      págs. 245-270

      

    • Polêmicas e controvérsias no ensino de ciências: O que pensam alguns professores da educação básica? : what do some of basic school teachers think?

      Fernanda Azevedo Veneu, Marcelo Borges Rocha

      • Resumen
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      págs. 271-304

      

    • Educação para as relações étnico-raciais no ensino de física e astronomia no Brasil: mapeamento da produção em mestrados profissionais (2003-2019)

      Anderson Castro de Oliveira, Alan Alves Brito, Neusa Teresinha Massoni

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      págs. 305-330

      

    • História e filosofia da ciência na educação básica: reflexões a partir da Base Nacional Comum Curricular

      Patricia Vecchio Guarnieri, Mônica Regina Vieira Leite, Beatriz Salemme Corrêa Cortela, Sandra Regina Teodoro Gatti

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      págs. 331-356

      

    • Um olhar sobre controvérsias nas publicações nacionais de ensino CTS pela análise de redes sociais

      Thiago Branas de Melo, Daniel Figueira de Aquino, Luis Gustavo Magro Dionysio, Nelson Luiz de Andrade Lima, Cristiano da Silva Vidal, Alvaro Chrispino

      • Resumen
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      págs. 357-381

      

    • Recursos semióticos em atividades de modelagem matemática e o contexto on-line

      Lourdes María Werle de Almeida, Élida Maiara Velozo de Castro, Maria Helena S. da Silva

      • Resumen
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      págs. 383-406

      

  • Literatura, arte e ciência

    • Sobre Círculos

      Ricardo Kubrusly

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      págs. 407-408