Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

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  Año 2020, Vol. 15, Número 3

  • Artigos

    • Qualidade de ensino e eficiência em programas de Pós-graduação de distância: um estudo quantitativo em duas menções de mestrado em educação

      Oscar Alfredo Rojas Carrasco, Amely Dolibeth Vivas Escalante, Genaro Moyano Arcos

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      págs. 1039-1050

      

    • Análise das propriedades psicométricas do questionário epistemológico-inventário de crenças epistemológicas (CEICE) em universitários espanhóis

      Sonia J. Romero Martínez, Xavier G. Ordóñez Camacho

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      págs. 1051-1071

      

    • Paulo Freire e a Pedagogia Crítica: seu legado para uma nova pedagogia do Sul

      Ana Maria Mendes Sampaio, Diana Elvira Soto Arango

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      págs. 1072-1093

      

    • Habilidades de leitura e competências de compreensão de texto de estudantes bolsistas oriundos de comunidades da Amazônia: estudo de caso com a utilização de Eye Tracker

      Gabriel Levrini

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      págs. 1094-1114

      

    • A formação do pensamento humano por meio da escolarização: diálogos entre a filosofia, a psicologia e a didática

      Orlando Fernández Aquino, Adriana Rodrigues

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      págs. 1115-1145

      

    • As pesquisas em educação especial na ANPEd: a produção do conhecimento nas reuniões científicas nacionais

      Mariana Luzia Corrêa Thesing, Fabiane Adela Tonetto Costas

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      págs. 1146-1166

      

    • A diferença de Deleuze na pesquisa em educação: experiências dos pesquisadores do LEPED

      Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti, Maria Isabel Sampaio Dias Baptista, Eliane de Souza Ramos

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      págs. 1167-1180

      

    • Análise da imprensa como fonte de pesquisa para a história da educação

      Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Maria Isabel Moura Nascimento

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      págs. 1181-1192

      

    • A formação docente: por uma prática educacional libertadora

      Ademárcia Lopes de Oliveira Costa, Adriana Ramos Santos, Joseane Lima Martins

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      págs. 1193-1204

      

    • Formação de professores em educação a distância para a sociedade em rede

      Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto Dantas, Fernando Rodrigues de Castro

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      págs. 1205-1220

      

    • “Eu sou professor por decisão, porque eu gosto, porque é minha vida!” Paixão, identidade e formação na docência masculina

      Josiane Peres Gonçalves

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      págs. 1221-1235

      

    • O lugar do brinquedo e do brincar na educação básica: uma proposta de pé no chão

      Cleomar Ferreira Gomes

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      págs. 1236-1249

      

    • A prática pedagógica no atendimento educacional especializado para o aluno com deficiência intelectual

      Luci Pastor Manzoli, Bruna Rafaela de Batista, Caio Vinicius dos Santos

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      págs. 1250-1264

      

    • “Nossa história de vida é construída a partir do nosso corpo”: a produção do corpo viado na docência

      Pedro Paulo Souza Rios, Alfrancio Ferreira Dias

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      págs. 1265-1283

      

    • Métodos de Avaliação Ergonômica e sua aplicabilidade na medição de desempenho na Educação Básica

      Tiago Rocha Matias, Flávio Anthero Nunes Vianna dos Santos

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      págs. 1284-1294

      

    • Criação e desenvolvimento de jogos digitais cooperativos para crianças: uma revisão sistemática

      Françoise Danielli, Kamyla Thais Dias De Freitas, Rubiane Guarino Pereira, Fernando Luiz Cardoso

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      págs. 1295-1308

      

    • Análise de tratamento da segurança da informação de uma instituição de ensino público federal

      Jackson G. Souza, Carlos Hideo Arima, Francisco Rolfsen Belda

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      págs. 1309-1321

      

    • Trama de ‘floresceres’ no ensino da ciência. Percursos orientados por entrelaços de amorosidade, confiança e alegria, em processos autopoiéticos de ensino e produção da ciência

      Maria Luiza Cardinale Baptista

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      págs. 1322-1342

      

    • Metodologia de resolução de situação-problema aplicada à aula de produção de texto no ensino médio

      Maria Teresa Martins Guirado, Rosebelly Nunes Marques, Flávia Pierrotti de Castro

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      págs. 1343-1373

      

    • Para uma avaliação emancipadora: a mediação pelo diálogo

      Teresa Jesus Correia Paulino Santos, María Palmira Alves

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      págs. 1374-1388

      

    • Discursos docentes do curso de pedagogia: um olhar à luz da Teoria da Argumentação

      Clara Corrêa da Costa, Helen Silveira Jardim de Oliveira

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      págs. 1389-1407

      

    • Educação superior e formação de professores: inovações e desafios

      Andréia Morés

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      págs. 1408-1421

      

    • Inovação curricular no ensino médio: das experiências exitosas às duvidosas propostas de mudança

      Letícia Vieira, Maike Ricci, Shirlei de Souza Corrêa, Yomara Feitosa Caetano de Oliveira Fagionato

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      págs. 1422-1442