Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives

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  Año 2021, Vol. 29, Número 1

  • Impacto del Programa Asignación Universal por Hijo en los Resultados Educativos y las Tareas de los Estudiantes en Argentina

    Monserrat Serio, Martina Herrera

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  • Critical Policy Scholarship in Education: An Overview

    Tebeje Molla

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  • Análise das Políticas de Cotas em Universidades Estaduais do Estado do Paraná/Brasil, segundo o Ciclo de Políticas

    Andreliza Cristina de Souza, José Carlos Rothen

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  • Trajetórias Escolares dos/as Adolescentes em Conflito com a Lei: Revisão Sistemática e Integrativa

    Francisca Vieira Lima, Sonia Maria Chaves Haracemiv

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  • Going Left or Right? A Study of the Policy Rationale of the Chilean Center-Left Coalition Concertación in Education

    Alejandra Falabella

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  • Incidencia de Factores Personales y Contextuales sobre el Uso de los Recursos Tecnológicos por el Alumnado en América Latina

    Sara Cebrián Cifuentes, Gonzalo Almerich Cerveró, Jesús M. Suárez Rodríguez, Francesc Pedró i Garcia

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  • Curricularização das Relações Étnico-raciais em uma Faculdade de Odontologia

    Fabricio de Medeiros Melo, Jorge Luís de Souza Riscado

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  • Reform Ripples: The Role of Recontextualization in Scaling Up

    Tali Aderet German, Adam Lefstein

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  • La Contribución de la Universidad para Mejorar el Trabajo Académico de los Profesores de Posgrado

    Ana Hirsch Adler

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  • Admisión y Selección Académica en Educación Media Superior en México

    Jimena Hernández Fernández

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  • Uma Moeda, Duas Faces: Representações Sociais da Liberdade de Cátedra na Educação Superior do Brasil

    Bruno Eduardo Slongo Garcia, Pedro Chapaval Pimentel, Jane Mendes Ferreira

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  • Education Faculty as Knowledge Brokers: Competing for Access to New York State Print Media and Policy Influence

    Gary Anderson, Nakia Gray Nicolas, Madison Payton

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  • “La Escuela que Busco, la Escuela que Ofrezco”: Contenidos y Racionalidades de la Oferta Educativa del Mercado Escolar Chileno

    Cristian Oyarzún Maldonado

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  • Competências Genéricas Auto Referidas por Universitários Brasileiros

    Priscila Larangeira Carvalho, Fernanda Ribeiro de Araújo, Rodolfo Eduardo Scachetti, María Jesús Freire, Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro

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  • Enseñando con Actitud: ¿Cuán Efectiva ha Sido la Formación Ciudadana en Chile?1

    Rodolfo Disi Pavlic, Roberto Mardones Arévalo

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  • Education Populism? A Corpus-Driven Analysis of Betsy DeVos’s Education Policy Discourse

    Michael Ian Cohen

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  • En Nombre de la Integralidad y el Buen Vivir: Genealogía de los Departamentos de Consejería Estudiantil en Ecuador

    Diego Palacios Díaz, Felipe Hidalgo Kawada

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  • Programas Profissionais de Pós-graduação: História, Objetivos e Tendências

    Philippe Drumond Vilas Boas Tavares, Cezar Luiz de Mari, Lucídio Bianchetti

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  • LaPolítica de Formación de los Profesores de Educación Secundaria Baja: Cambios, Inercias, Ausencias y Retos. El Caso de la Escuela Normal Superior de México, 1983-2020

    Rosalina Romero Gonzaga

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  • Tendências Discursivas sobre Aprendizagem no Campo Pedagógico Contemporâneo Brasileiro

    Maura Corcini Lopes, Deise Andreia Enzweiler

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  • How does Teach For America Engage Its Alumni Politically? A CaseStudy in Detroit

    Jeremy Singer, T. Jameson Brewer

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  • Autonomía Escolar al Servicio del Éxito Educativo Para Todos

    Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares

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  • Una Perspectiva Histórica sobre los Usos y Significados del Concepto de Calidad en las Políticas Escolares Chilenas

    Carmelo Galioto, Rodrigo Henríquez Vásquez

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  • Migração e educação: um estudo sobre a invisibilização do migrante nas políticas educacionais brasileiras e distrital

    Rodrigo Matos de Souza, Twila Lazarini, José González-Monteagudo, José María Barroso Tristán

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  • Policy Implementation as a Tool for Advancing Equity in Community College

    Ángel de Jesus Gonzalez, Luz Burgos López, Eric R. Felix, H. Kenny Nienhusser

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  • Will College Promise Programs Improve or Reduce Equity? Understanding the Contextual Conditions that Influence Program Implementation

    Laura W. Perna, Jeremy Wright Kim, Elaine W. Leigh

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  • Unpacking implementation capacity and contexts for degree reclamation strategies: what factors move the equity needle

    Jason L. Taylor, Paul G. Rubin, Sheena A. Kauppila, Leanne Davis

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  • Opportunity for All? The Differential Impacts of North Carolina’s RevisedComprehensive Articulation Agreement by Race/Ethnicity

    Rachel E. Worsham, Melissa Whatley, Jonathan E. Loss

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  • The Influence of Policy Implementation in the Midwest: How an SSTEM Program Broadens Participation and Enhances Engineering Identity for Community College Students

    Sarah L. Rodriguez, Maria L. Espino, Brian D. Le, Kelly J. Cunningham

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  • For Latinx, By Latinx: Race-Conscious Leadership in Policy Implementation

    Eric R. Felix

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