Educando para educar

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  Año 2019, Número 37 (Marzo - Agosto)

  • Investigaciones

    • Las aportaciones de la teoría de la actividad para la enseñanza

      Yulia V. Soloviova

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-24

      

    • Prácticas docentes a favor de la atención a la diversidad en educación superior

      Elida Godina Belmares, Ma. de Lourdes Elena García Vargas, Juana María Jaramillo González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-38

      

  • Intervenciones educativas

    • Favorecimiento del pensamiento crítico y creativo en segundo grado mediante el uso de organizadores gráficos

      Dejanira Magali Jacobo Martínez, Concepción Ovalle Ríos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-50

      

    • El método Singapur. Una estrategia para favorecer competencias matemáticas en niños de educación primaria

      Jessica Beatriz Rivera Camacho, Flor Naela Ahumada García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-69

      

    • Uso de la tecnología en el aprendizaje adaptativo: propuesta para favorecer la resolución de problemas matemáticos en primaria

      Ángel Fernando Chávez Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-89

      

  • Investigaciones

    • El empleo de las TIC en la Educación Superior

      Karina Licona Meneses, María Guadalupe Veytia Bucheli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-99

      

    • Estereotipos de género en las matemáticas, una mirada a las perspectivas de docentes y estudiantes normalistas

      Juan Manuel Guel Rodríguez, Jesús Arnulfo Martínez Maldonado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-117

      

  • Intervenciones educativas

    • Deconstrucción de estereotipos de género en el alumnado de educación básico

      Erika Michelle González López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-132