Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa

• 

  Año 2016, Vol. 22, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • Monográfico

    • Impact of large-scale tests in contexts of weak technical tradition Experience of Mexico and the Iberoamerican Group for PISA

      Felipe Martínez Rizo

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  
      

    • Methodological analysis of the PISA project as international assessment

      Jesús Miguel Jornet Meliá

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  
      

    • Background questionnaires of PISA: a study of the assessment indicators

      José González Such, Carlos Sancho-Álvarez, Purificación Sánchez Delgado

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  
      

    • Trends analysis in the investigations realised from the data of the PISA project

      Dora Pereira, María Jesús Perales Montolío, Margarita Bakieva

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  
      

    • Una crítica metodológica a las evaluaciones PISA

      Antonio Fernández Cano

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  
      

    • Policies and educational results in Latin America: a map compared to seven countries (2000-2015)

      Axel Rivas, Belén Sanchez

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  
      

    • School participation, Family support, Performance in Mathematics: The case of Mexico in PISA (2012).

      Aldo Bazán Ramírez, Eduardo Backhoff Escudero, Rafael Turullols

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  
      

    • Lo que PISA nos mostró: claroscuros de la participación de Uruguay a lo largo de una década.

      Andrés Peri, María Helvetia Sánchez, Adrián Silveira, Mariana Sotelo

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  
      

    • PISA y TALIS ¿congruencia o discrepancia?

      María José Fernández-Díaz, Jesús Miguel Rodríguez-Mantilla, Angélica Martínez Zarzuelo

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  
      

    • Interpretaciones no intencionadas e intencionadas y usos de los resultados de PISA: Una perspectiva de validez consecuencial

      Sandy Taut, Diego Palacios

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  
      

    • Corrigiendo las diferencias de uso de escala entre países de América Latina, Portugal y España en PISA

      Jia He, Fons J.R. van de Vijver

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  
      

    • Capacidad evaluativa, validez cultural, y validez consecuencial en PISA

      Guillermo Solano-Flores, Tamara Milbourn

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  
      

    • Ítems contextualizados de PISA Ciencias: La conexión entre las demandas cognitivas y las características de contexto de los ítems

      Maria Araceli Ruiz Primo, Min Li

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  
      

    • Desafíos para la calidad y la equidad en el desempeño educativo para América Latina, una perspectiva PISA 2012

      Antonio Villar, Pablo Zoido

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  
      

    • Desafíos para PISA

      Andreas Schleicher

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  
      

  • Artículos

    • La investigación evaluativa en el siglo XXI: un instrumento para el desarrollo educativo y social cada vez más relevante

      Tomás Escudero Escorza

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  
      

    • Validity for Automatic Generation of Items for the Basic Competences Exam (Excoba)

      María Fabiana Ferreyra, Eduardo Backhoff Escudero

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  
      

    • Las revistas académicas: entre la evaluación y el cumplimiento de su función social.

      Gabriela Arévalo Guízar, Mario Rueda Beltrán

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  
      

    • Preferencias relacionales de género en el contexto escolar: una nueva medida para el diagnóstico de relaciones de género en educación

      Rafael García Pérez, Estrella Ruiz-Pinto, Ángeles Rebollo-Catalán

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  
      

    • Las competencias en TIC de estudiantes universitarios del ámbito de la educación y su relación con las estrategias de aprendizaje

      María Isabel Díaz García, Sara Cebrián Cifuentes, Isabel Fuster Palacios

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3