Campo abierto: Revista de educación

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  Año 2013, Vol. 32, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • ESTUDIOS

    • Participación de las familias en centros de Educación Especial

      Mª del Carmen Pegalajar Palomino, María Jesús Colmenero Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-26

      

    • Anomalías en los procesos de identificación de errores en las pruebas escritas de matemáticas de las P.A.U.

      José María Gairín Sallán, José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-50

      

    • Aspectos afectivos en una experiencia de aprendizaje colaborativo mediada por tecnologías

      Marcos Cánovas Méndez, Marta Marimon Martí

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-70

      

    • Un estudio de caso sobre el uso del software libre en la enseñanza secundaria en Cataluña

      Francisco de Asís da Costa Silva, Anna Escofet Roig

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-96

      

    • Referentes del profesorado de educación primaria al establecer la disciplina en el aula: ¿mantienen un esquema preconcepcional?

      Rosalba Zamudio Villafuerte, Mar Badía Martín, Concepció Gotzens Busquets

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-116

      

    • Percepción de mejora personal y social en los alumnos mediadores y mediados y profesores mediadores

      Sara Ibarrola García, Concha Iriarte Redín

      • Resumen
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      págs. 117-144

      

    • Análisis del desayuno en una población de escolares del 3º ciclo de Primaria; una recurso didáctico en Educación para la Salud

      Javier Cubero Juánez, M. Guerra, Emilio Costillo Borrego, A. Pozo, Constantino Ruiz Macías

      • Resumen
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      págs. 145-153

      

    • La evaluación morfosintáctica en adolescentes y jóvenes con Síndrome de Down

      Alicia Jiménez García, Florencio Vicente Castro, J. Inmaculada Sánchez Casado, Manuel López Risco, Marta Rodríguez Jiménez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-169

      

  • FORMACIÓN DEL PROFESORADO

    • La evaluación como componente de análisis del conocimiento didáctico del contenido en el caso del campo eléctrico

      Lina Viviana Melo Niño, Florentina Cañada Cañada, Vicente Mellado Jiménez, Mabel Díaz, David Melo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-192

      

  • EXPERIENCIAS DOCENTES

    • Cómo acercar la obra de Edgar Allan Poe a los alumnos de Primaria

      Magdalena López Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 201-211