A formação de professores nas políticas públicas de inclusão digital: o programa UCA-Erechim (RS)
págs. 17-41
Ambientes virtuais de aprendizagem e formação continuada de professores na modalidade a distância
Miguel Alfredo Orth, Fabiane Sarmento Oliveira Fruet, Janete Otte, Marcus Freitas Neves
págs. 42-58
AVArte: uma alternativa pedagógica à exclusão digital
págs. 59-71
Educação superior e processos de ensino e aprendizagem em EaD: os casos UCS e UFRGS
págs. 72-86
Identidades Nerd/Geek na web: um estudo sobre pedagogias culturais e culturas juvenis
Angela Dillmann Nunes Bicca, Ana Paula de Araújo Cunha, Márcia Helena Sauáia Guimarães Rostas, Max de Lima Jahnke
págs. 87-104
Jogos eletrônicos e aspectos morais: a borda entre o virtual e o atual
págs. 105-119
No cenário da pós-modernidade: a reiterada exigência de qualidade e excelência na educação contemporânea
María Lucia de Amorim Soares, Eliete Jussara Nogueira, Luiz Fernando Gomes
págs. 120-134
Redes sociais: espaço de aprendizagem digital cooperativo
Marcus Vinicius de Azevedo Basso, Aline Silva de Bona, Cristina Maria Pescador, Cristiane Koehler, Léa da Cruz Fagundes
págs. 135-149
págs. 150-163
Teoria crítica da sociedade: um olhar sobre a educação em tempos de sociedade tecnológica
Luiz Antonio Calmon Nabuco Lastória, Bruno Perozzi da Silveira, Jéssica Raquel Rodeguero Stefanuto, Juliana Carla Fleiria Pimenta, Juliana Rossi Duci
págs. 164-178
págs. 179-199
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