Latin-American Journal of Physics Education

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  Año 2009, Vol. 3, Número 3

  • Conceptualization Forms of "Electricity, Electric Current and Electrical Energy" by Junior High School (aged 12-14) Students

    Aytekin Cokelez, Kemal Yurumezoglu

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  • Can computer simulations substitute real laboratory apparatus?

    Getachew Tarekegn

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  • Designing a teaching sequence for electrostatics at undergraduate level by using educational reconstruction

    Markku Saarelainen, Pekka E. Hirvonen

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  • Evaluation in physics teaching: make it an opportunity for further learning

    Celso L. Ladera

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  • Three Important Taylor Series for Introductory Physics

    Carl E. Mungan

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  • The dog-and-rabbit chase problem as an exercise in introductory kinematics

    O. I. Chashchina, Z. K. Silagadze

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  • LIA in a Nut Shell: How can Trigonometry help to understand Lock-in Amplifier operation?

    Ernesto Marín, R. Ivanov

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  • The resonance of the Wilberforce pendulum and the period of beats

    Miro Plavcic, Pasko Zupanovic

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  • Doppler Effect of Mechanical Waves and Light

    Lianxi Ma, Junjun Yang, Jiacai Nie

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  • Solar constant versus the electromagnetic spectrum

    D.C Agrawal

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  • The physics of the spectacular flight of the Triplaris samaras

    Celso L. Ladera, Pedro A. Pineda

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  • Two forms of Wien's displacement law

    Lianxi Ma, Jiacai Nie, Junjun Yang

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  • Generation of dual and self-dual quantum mechanical potential systems

    L. Buragohain, S. A. S. Ahmed

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  • The Dirac equation in D-dimensional spherically symmetric spacetimes

    Alfredo López-Ortega

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  • Práticas Avaliativas no Ensino de Física na Amazônia

    Ana Paula Sá Menezes, Elizânia de Souza Campos

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  • Abordando tópicos de Física Nuclear e Radiação em uma disciplina de Estrutura da Matéria do currículo de licenciatura em ciências através de situações-problema

    Isabel Krey, Marco Antonio Moreira

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  • Experimentos con un sensor de efecto Hall

    Javier I. Atorino, Luciano P. Bortolín, Ezequiel Rodríguez, Rubén O. Farías, Eduardo E. Rodríguez

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  • El fenómeno de la resonancia

    José Antonio Peralta, Porfirio Reyes, Alfredo Godínez Muñoz

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  • Prototipo para la Enseñanza de la Dinámica Rotacional (Momento de Inercia y Teorema de Ejes Paralelos)

    Carlos Andrés Collazos Morales

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  • Generación de experimentos a partir de problemas tradicionales

    Pablo Núñez, Eduardo E. Rodríguez, Maximiliano Véliz

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  • Las cargas superficiales y los campos de circuitos simples

    Maria Angela Mattar Yunes, Reinaldo Welti

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  • Luminosidad: la luz al final del túnel (LHC)

    Xabier Cid Vidal, Ramón Cid Manzano

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  • Matrices de Dirac, transformaciones de Lorentz y rotaciones espaciales vía cuaterniones

    José Luis López Bonilla, A. Rangel-Merino, Abacut Sebastián-Pérez

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  • Modelos erróneos sobre la comprensión del campo eléctrico en estudiantes universitarios

    César Mora, M. Sandoval

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  • Los libros de texto usados por los alumnos para el aprendizaje del campo conceptual de la inducción electromagnética

    Lidia Catalán de Ferraro, María Concesa Caballero Sahelices, Marco Antonio Moreira

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  • Fenómenos eléctrico-mecánicos desarrollados en una chispa causada por un pulso: piezoeléctrico

    José Augusto de la Fuente León, Adrián Corona Cruz

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  • Circuitos duales y resistencia efectiva

    Paco H. Talero, Leidy F. Santana

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  • A Influência Negativa das Propagandas Brasileiras nos Conceitos Científicos de Massa e de Peso

    Ana Paula Sá Menezes

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  • Comentarios sobre el artículo "Algunas imprecisiones que nos encontramos en la física teórica actual"

    Rafael A. Alemañ Berenguer

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  • Reporte del 2do. Taller Regional del Cono Sur sobre Aprendizaje Activo Mecánica (AAMe-Córdoba 2009) y la 2da. Conferencia Regional del Cono Sur sobre Aprendizaje Activo de la Física (CRAAF-2)

    Julio Benegas

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