Estructura factorial y fiabilidad de un cuestionario de estrategias de aprendizaje en universitarios: CEA-U
Eduardo Martín Cabrera, Luis Alberto García García, Ángela Torbay Betancor, Teresa Rodríguez Blanco
págs. 1-6
págs. 7-16
Aspectos psicosociales en la gestación: el Cuestionario de Evaluación Prenatal
Rebeca Armengol Asenjo, Andrés Chamarro Lusar, María Teresa García-Dié
págs. 25-32
Relaciones entre estilos educativos, temperamento y ajuste social en la infancia: una revisión
Ester Ato Lozano, María Dolores Galián Conesa, Elisa Huéscar Hernández
págs. 33-40
Autopercepción de adaptación y tristeza en la adolescencia: la influencia del género
Miguel Ángel Siverio Eusebio, María Dolores García Hernández
págs. 41-48
Estilos educativos materno y paterno: evaluación y relación con el ajuste adolescente
Alfredo Oliva Delgado, Águeda Parra Jiménez, Inmaculada Sánchez Queija, Francisca López Gaviño
págs. 49-56
Aprendizaje aversivo gustativo: características, paradigma y mecanismos cerebrales
págs. 57-64
págs. 65-71
Estrés de adaptación sociocultural en inmigrantes latinoamericanos residentes en Estados Unidos vs. España: una revisión bibliográfica
págs. 72-84
págs. 85-91
Incidencia, componentes y origen del mobbing en el trabajo en el sector hortofrutícola
Mariano Meseguer de Pedro, María Isabel Soler Sánchez, María Concepción Sáez Navarro, Mariano García Izquierdo
págs. 92-100
Análisis y satisfacción del Servicio de Ayuda a Domicilio en la provincia de Almería (España)
José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, Francisco Miras Martínez, Nazario Yuste Rossell, Francisca Lucas Acién, María Dolores Ruiz Fernández
págs. 101-108
págs. 109-117
Depresión en mujeres maltratadas: relaciones con estilos de personalidad, variables contextuales y de la situación de violencia
Rosa María Patró Hernández, Francisco Javier Corbalán Berná, Rosa María Limiñana Gras
págs. 118-124
Creatividad para todos: consideraciones sobre un grupo particular
págs. 147-151
págs. 152-166
Validación de la Escala de Medida de los Motivos para la Actividad Física-Revisada en españoles: diferencias por motivos de participación
Juan Antonio Moreno Murcia, Eduardo Cervelló Gimeno, Antonio Martínez Camacho
págs. 167-176
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