Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP

• 

  Año 1999, Vol. 2, Número 1. Dedicado a: Una Universidad para el siglo XXI

  • Capítulo I: Formación del profesorado universitario

    • La didáctica y la democracia: algunas cuestiones en la calidad del trabajo docente en la Universidad

      Luis Torrego Egido, Víctor Manuel López Pastor

      • Texto completo
      

    • La formación permanente del profesorado universitario

      Rufino Cano González, Rufina Clara Revuelta Guerrero

      • Texto completo
      

    • Algunas aportaciones de la psicología de la educación que guían la docencia universitaria

      Benito León del Barco, Margarita Gozalo Delgado

      • Texto completo
      

    • La promoción de la autoeficacia en el docente universitario

      Margarita Gozalo Delgado, Benito León del Barco

      • Texto completo
      

    • La reflexión y el diálogo compartidos como proceso de cambio de la práctica docente

      Isabel Carrillo i Flores, Núria Simó Gil, Benito del Rincón Igea

      • Texto completo
      

    • Los profesores del siglo XXI y la calidad de la enseñanza universitaria: en torno a la formación

      María Remedios Belando Montoro

      • Texto completo
      

    • La didáctica universitaria: referencia imprescindible para una enseñanza de calidad

      Dámaris Díaz Herrera

      • Texto completo
      

    • El componente educativo en el rol del profesor universitario

      Martín Rodríguez Rojo

      • Texto completo
      

    • Enseñando y aprendiendo en la Universidad

      José Emilio Palomero Pescador, María Rosario Fernández Domínguez

      • Texto completo
      

    • Especialista en docencia universitaria: un título propio en la Universidad de Valladolid

      José María Román Sánchez, José María Manso Martínez

      • Texto completo
      

    • La formación del profesorado novel en la Universidad «Jaume I» de Castellón: Iniciación de un programa piloto

      Francisco Juan García Bacete, Fernando Doménech Betoret

      • Texto completo
      

    • Una experiencia de formación del profesorado universitario en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

      Gonzalo Marrero Rodríguez, Emigdia Repetto Jiménez, José Juan Castro Sánchez, Ofelia Santiago García

      • Texto completo
      

    • Una experiencia de formación docente en la Universidad de Deusto

      Concepción Yániz Álvarez de Eulate

      • Texto completo
      

    • La formación de profesores en la Universidad Argentina

      Sara Ali Jafella, Elsa Rosa Compagnucci

      • Texto completo
      

    • Las Maestrías como medio de formación en la Argentina: Análisis de la Maestría en Gerontología

      Fernando Albuerne López

      • Texto completo
      

    • La maestría en docencia superior universitaria: Una contribución al perfeccionamiento pedagógico del profesorado universitario

      Fernando Albuerne López, Angeles Juanco Uría

      • Texto completo
      

    • A receptividade à inovação e a formação dos professores

      Ana Paula Pereira Oliveira Cardoso

      • Texto completo
      

    • A formação pedagógica dos docentes do Ensino Superior

      Maria João Amante

      • Texto completo
      

    • La formación de docentes universitarios a través de una maestría: Algunas cuestiones pendientes para el caso de la universidad mexicana

      John Farrand Rogers

      • Texto completo
      

    • La interdisciplinariedad como instrumento de formación del profesorado

      Vicenta Altava Rubio, Inmaculada C. Pérez Serrano, Isabel Ríos García

      • Texto completo
      

    • Así que pasen cinco años: relato de un profesor universitario que ya no es novel pero intenta seguir mejorando

      Lucio Martínez Álvarez

      • Texto completo
      

    • La formación del profesorado universitario de la especialidad de maestros especialistas en educación física: Volver a la práctica educativa

      Alfonso García Monge

      • Texto completo
      

    • Reflexiones sobre el enfoque interdisciplinar y su proyección práctica en la formación del profesorado

      Elena Ruiz Ruiz, María Nieves Castaño Pombo, Julia Boronat Mundina

      • Texto completo
      

    • Formación permanente del profesorado universitario de psicopedagogía de Valladolid y necesidad de innovación didáctica

      Lourdes Castro Sánchez, Pedro Herrero García

      • Texto completo
      

    • Mejora de la comunicación verbal y no verbal en las aulas universitarias

      Oleguer Camerino Foguet, Marta Castañer Balcells, Francesc Buscà Donet

      • Texto completo
      

    • Aportaciones a la formación del profesorado desde un programa de orientación universitaria dirigido al desarrollo personal, académico y profesional del estudiante

      Julia Boronat Mundina, María Nieves Castaño Pombo, Elena Ruiz Ruiz

      • Texto completo
      

    • Formación para la igualdad de oportunidades: Una experiencia de innovación para la inserción de contenidos no sexistas en el currículum universitario

      Emilia Moreno Sánchez, Mercedes Martín Berrido, Enrique Vélez González, M. Teresa Padilla-Carmona

      • Texto completo
      

    • CLAUS: un proyecto destinado a asesorar y ayudar al profesorado universitario en la mejora del clima de aprendizaje de sus clases

      María del Carmen Muñoz de Bustillo Díaz, Carmen M. Hernández Jorge, Máximo Padrón Hernández, Antonio F. Rodríguez Hernández

      

    • Innovación a través de la reflexión en/para la práctica docente universitaria: Experiencia de formación permanente del profesorado en universidades españolas y maestrías en Iberoamérica

      Artur Noguerol Rodrigo, Carme Tomás

      • Texto completo
      

  • Capítulo II: Evaluación y mejora de la universidad

    • Evaluación y calidad de la Universidad: el proyecto de la Universidad Complutense de Madrid

      Emilio García García

      • Texto completo