Información General

• Autores: Alodia Rubio Navarro (coord.), Eloy Bermejo Malumbres (coord.), Ismael Piazuelo Rodríguez (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 979-13-7006-186-9
• Enlaces
  • Texto Completo Libro

Resumen

• Los 12 capítulos que integran este monográfico aportan una panorámica iberoamericana de los avances y retos pendientes que la Didáctica de las ciencias sociales tiene respecto a la perspectiva de género. Una de las líneas centrales en este estado de la cuestión es la necesidad de considerar el género como una categoría de opresión que, en el ámbito latinoamericano, se conjuga con otros factores de invisibilización y opresión como la raza, la etnia y la clase social.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Didáctica de las ciencias sociales y perspectiva de género: un camino hacia el progreso

    Alodia Rubio Navarro, Eloy Bermejo Malumbres, Ismael Piazuelo Rodríguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 11-17

    

  • Diversidades en las representaciones profesionales del profesorado de Historia y Ciencias Sociales desde un análisis interseccional de género en la prevención de discursos de odio: conclusiones preliminares

    Dora Lilia Vargas Saldarriaga, María del Consuelo Díez Bedmar, Jesús Marolla Gajardo

    • Texto Completo Libro

    págs. 19-31

    

  • Principios básicos para afrontar la formación feminista en profesorado de Ciencias Sociales en Brasil ante la desinformación mediática

    Márcia Moreira Neves

    • Texto Completo Libro

    págs. 33-44

    

  • Formación feminista para una educación transformadora: una propuesta desde la didáctica del patrimonio y de la cultura andaluza para abordar los discursos de odio en futuras/os maestras/os

    Rocío Santana Cisneros

    • Texto Completo Libro

    págs. 45-57

    

  • La visibilidad de la agencia femenina en las imágenes de reconstrucción histórica: bases para propuestas transformadoras de la iconografía

    Paula Jardón Giner, Isabel Boj, Rafael Sospedra, Francesc Xavier Hernández Cardona

    • Texto Completo Libro

    págs. 59-73

    

  • Los patrimonios generados en torno a la relación de las mujeres con el agua en la vida cotidiana: el lavado de ropa

    María de la Encarnación Cambil Hernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 75-90

    

  • Una mujer artista en Educación Infantil: Remedios Varo, la tejedora de sueños

    Isabel Boj, Eva Ma. Poblador Relancio, Nuria Castellano i Solé, Franc Jaume Martín

    • Texto Completo Libro

    págs. 91-102

    

  • La mujer en la recreación histórica: reivindicando su papel entre lo experiencial y lo educativo

    Clara García Zorraquino, Jesús G. Franco Calvo, Miguel Angel Pallarés Jiménez

    • Texto Completo Libro

    págs. 103-117

    

  • Mujeres artistas. Propuesta para trabajar la Historia del Arte en Educación Secundaria

    Laura Benedí Sancho

    • Texto Completo Libro

    págs. 119-128

    

  • El gran reto de la Didáctica de las Ciencias Sociales desde una perspectiva de género: trasvasar resultados de la academia al aula

    Irene Abad Buil, Sescún Marías Cadenas

    • Texto Completo Libro

    págs. 129-140

    

  • Alfabetización crítica feminista en la formación docente: un desafío para la Didáctica de las Ciencias Sociales

    Laura Triviño Cabrera

    • Texto Completo Libro

    págs. 141-152

    

  • Ecofeminismo en la formación inicial docente: saberes para la transformación educativa a partir del patrimonio

    Laura Lucas Palacios, Elisa Arroyo Mora

    • Texto Completo Libro

    págs. 153-164

    

  • Enfoque de cuidado o derecho y sesgo de género: ¿en qué piensan maestros y maestras de Primaria al enseñar Ciencias Sociales?

    Miriam José Martín Cáceres, Andrea Bustos Ibarra, Dámaris Collao Donoso

    • Texto Completo Libro

    págs. 165-178