Desafíos de la innovación docente e investigación en Ciencias, Ingeniería, Arquitectura y Ciencias Sociales
Información General
- Autores: María del Carmen Pérez Fuentes (coord.), Ana Belén Barragán Martín (coord.), Silvia Fernández Gea (coord.), África Martos Martínez (coord.), María Sisto (coord.)
- Editores: Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)
- Año de publicación: 2024
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-09-66421-4
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
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Listado de artículos
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Capítulo 1. Mejoras en la metodología docente de las prácticas avanzadas de química analítica
David Izquierdo Sandoval, María Mata Pesquera, David Fabregat Safont, Tania Portolés Nicolau
págs. 9-18
Capítulo 2. Análisis cualitativo de la valoración docente y académica en la formación profesional básica: claves para su aplicación en la educación superior
págs. 19-26
Capítulo 3. Valoración docente y continuación de estudios en la formación profesional básica: claves para su aplicación en la Educación Superior
págs. 27-35
Capítulo 4. Word clouds for academic articles about student at-risk of engagement in higher education: a call for more humane teaching
Victoria Ramírez Muñoz, Francisco Rabadán Pérez, Habib Chamoun Nicolás
págs. 37-44
Capítulo 5. Hacia una sistematización de la arquitectura acontemporánea: revisión sensocorporal del espacio construido a través de los 5 sentidos básicos de la percepción (vista, tacto, gusto, olfato y oído)
págs. 45-57
págs. 59-66
págs. 67-74
Capítulo 8. El e-portafolio digital para la enseñanza universitaria en ciencias sociales: un caso práctico
págs. 75-79
Capítulo 9. Proyecto de innovación docente: impacto positivo en la prevención de ansiedad ante los exámenes de la metodología de gamificación en educación superior
María del Mar Miralles Dionis, Vanesa Jiménez Fábrega, Almudena Fernández Díaz-Carrasco, Rocío Collado Soler, Marina Alférez Pastor
págs. 81-90
Capítulo 10. Metodologías activas de aprendizaje y su impacto en la adquisición de competencias transversales desde la perspectiva del alumnado: un estudio de caso en el grado de trabajo social
María Aragonés González, Elena M. Cortés Florín, Javier Ferrer Aracil, Desirée Paredes Boj
págs. 91-99
Capítulo 11. Transformando la educación universitaria: explorando el potencial de los podcasts y su impacto en el aprendizaje y el learnability
págs. 101-106
Capítulo 12. Proyecto de innovación docente: inclusión digital en las aulas universitarias. Más cerca de un perfil docente innovador
Vanesa Jiménez Fábrega, Almudena Fernández Díaz-Carrasco, Rocío Collado Soler, Marina Alférez Pastor, María del Mar Miralles Dionis
págs. 107-113
págs. 115-121
Capítulo 14. Taller de divulgación científica: insectos comestibles, ¿el alimento del futuro?
Sarah Panera Martínez, Cristina Rodríguez Melcón, Rosa Capita González, Carlos Alonso Calleja
págs. 123-128
Capítulo 15. Impacto de chatGPT en el aprendizaje y rendimiento académico en estadística superior: ventajas, desafíos y perspectivas
págs. 129-137
Capítulo 16. Transformaciones Pedagógicas en Antropología Social: Innovación Metodológica y Construcción del Conocimiento
págs. 139-146
Capítulo 17. Caminos hacia la investigación: perspectivas de los estudiantes de trabajo y educación social
págs. 147-152
págs. 153-157
Capítulo 19. Metodologías para diseñar aulas acústicamente: un estudio exploratorio sobre las habilidades auditivas espaciales del alumnado con pérdidas auditivas
págs. 159-164
Capítulo 20. Una experiencia para mejorar la competencia en lectura de textos matemáticos en ingeniería informática: valoraciones de los estudiantes
págs. 165-173
