Información General

• Autores: Lizbeth Habib Mireles (coord.)
• Editores: Adaya Press
• Año de publicación: 2020
• País: Países Bajos
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-09-21914-8
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • El gran reto social y mediático de la participación de la mujer en la política

    Jessica Lizbeth Ruiz Briones

    págs. 1-11

    

  • Descubriendo el Aula del Futuro: Nuevas formas de enseñar, aprender y habitar la escuela

    María Isabel Pardo Baldoví

    págs. 12-22

    

  • Perspectiva histórica en la enseñanza patrimonial en Educación Primaria

    María Pilar Molina Torres

    págs. 23-32

    

  • As Escolas de Samba do Brasil como espaço social de educação e inclusão social

    Ernesto Michelangelo Giglio, Zulmira Silva Zulmira, Lídia G. Cruz

    págs. 33-44

    

  • Interacción con Internet y procrastinación de estudiantes universitarios de cursos en línea

    Verónica García Martínez, Martha Patricia Silva Payró

    págs. 45-53

    

  • “Por Trece Razones”: Trabajando educación sexual mediática con perspectiva de género a partir de una teen serie

    Soraya Calvo González, Carla Saavedra Álvarez

    págs. 54-63

    

  • Historia del Arte y videojuegos. ¿Matrimonio de conveniencia?

    Isabel Escalera Fernández

    págs. 64-74

    

  • Potenciando competencias sociales y valores en estudiantes de Ingenierías mediante el aprendizaje-servicio

    Ana Isabel Muñoz Alcón, Marta Nieves Gómez Pérez, María Natividad Elvira-Zorzo

    págs. 75-86

    

  • Importancia de la deconstrucción de imágenes para desarrollar el TBL (Thinking Based Learning), o pensamiento crítico en Educación Primaria

    Paula Muñoz Gómez

    págs. 87-96

    

  • Desarrollo de proyectos E-learning en Licenciados bajo el enfoque de modelos emergentes de aprendizaje

    Ferley Ramos Geliz, José Antonio Correa Padilla, Gianny Marcela Bernal Oviedo

    págs. 97-104

    

  • Herramienta tecnológica motivacional para estudiantes de nivel preparatoria

    María del Carmen Molinero Bárcenas, Ubaldo Chávez Morales, Alberto Lara Guevara

    págs. 105-113

    

  • El reto inclusivo desde la educación artística transformativa

    Miquel Alsina i Tarrés, Cristina Mallol, Ariadna Alsina

    págs. 114-125

    

  • Gamificación en educación inclusiva: Un estudio bibliométrico

    María Isabel Vidal Esteve, Diana Marín Suelves

    págs. 126-136

    

  • La influencia de la percepción de la diversidad cultural en las respuestas educativas construidas en un centro de educación secundaria

    Elisa Trujillo González

    págs. 137-146

    

  • Diseño gráfico aplicado a interfaces de videojuegos para adultos mayores

    José R. Roa, Beatriz Adriana Torres Román

    págs. 147-156

    

  • El proyecto como pilar del aprendizaje en ingeniería agronómica

    Carmen Virginia Palau Estevan, Jaime Arviza Valverde, Ibán Balbastre Peralta

    págs. 157-165

    

  • The need for intercultural communicative competence in the Costa Rican context: Strategies for a combined approach intervention

    Karol Viviana Cubero Vásquez

    págs. 166-177

    

  • Elaboración de vídeos como recurso de aprendizaje del idioma inglés en la Universidad Autónoma de Campeche

    María Alejandra Sarmiento Bojórquez, Mayté Cadena González, Juan Fernando Casanova Rosado

    págs. 178-186

    

  • Tecnología educativa utilizada en el nivel superior. Caso de estudio en diseñadores gráficos de Mexicali, B.C., México

    Carolina Medina Zavala

    págs. 187-197

    

  • Modelo de intervención para mejorar la convivencia intercultural en menores en situación de riesgo social

    Michelle Roqhuett Leiva, Laura García Raga

    págs. 198-206

    

  • Testisterapia. Espacio de intercambio para la diversidad de trayectorias y producción de tesis de posgrado

    Verónica Giordano, Maricruz Mendez Karlovich

    págs. 207-218

    

  • A economia solidária utilizada como instrumento para a promoção da equidade social, intermediada pela educação em espaços não escolares

    Maria Auxiliadora Miguel Jacob

    págs. 219-229