Información General

• Autores: Claudia Cintya Peña Estrada (coord.), Alma Azucena Jiménez Padilla (coord.), Reyna del Carmen Martínez Rodríguez (coord.), Lilia Benítez Corona (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2024
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1070-873-0
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Resumen

• El libro aborda temas como metodologías activas, tecnología educativa, aprendizaje colaborativo y el impacto de la inteligencia artificial en la educación. Se destacan herramientas como simuladores de negocios y gamificación, que promueven habilidades blandas y pensamiento crítico en contextos educativos reales. De igual manera se escribe sobre la innovación tecnológica, explorando el uso de TICs para personalizar la enseñanza y mejorar resultados académicos. Se analiza cómo la pandemia aceleró la adopción de herramientas virtuales, y se destaca casos de éxito en entornos híbridos. Además, se profundiza en el aprendizaje basado en proyectos interdisciplinarios y colaborativos, donde los estudiantes desarrollan competencias sociales y técnicas aplicables en múltiples áreas. Finalmente se analizan los retos éticos y de implementación que conlleva el uso de la IA. El libro ofrece una visión integral para repensar la educación, destacando la importancia de integrar tecnología, innovación y estrategias pedagógicas inclusivas en un mundo en constante cambio.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Metodologías activas y estrategias de enseñanza

    • Simuladores de negocio como generadores de soft skills, bajo la metodología de aprendizaje activo, situado y lúdico

      Juan Martín Flores Almendárez, Rosalinda Salazar Avalos, Blanca Fabiola Márquez Gómez

      • Texto Completo Libro

      págs. 11-27

      

    • Aplicando la gamificación en matemáticas: una estrategia inclusiva para enfrentar problemas del mundo real

      Paula Arce Campos, Inés María González Vidal, María del Carmen Romero García

      • Texto Completo Libro

      págs. 29-43

      

    • Metodologías activas para el aprendizaje de matemáticas en bachillerato y universidad: una revisión sistemática de literatura

      César Eduardo Aceves Aldrete, Sergio Franco Casillas, Fernando Cornejo Gutiérrez, Bertha Margarita González Franco

      • Texto Completo Libro

      págs. 45-60

      

    • "Management", cámara y acción: aprendizaje basado en estudios de caso a través de recursos visuales , en el área económico-administrativa

      Juan Martín Flores Almendárez, Belén Sinahí Ornelas Nungaray, María Obdulia González Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 62-79

      

    • Progreso de lectura en "Teams": potenciando aprender inglés en Educación Superior a través de la poesía

      Ana Graciela Salazar Rosas, Colette Helena López Salazar, Jessica Sandoval Palomares

      • Texto Completo Libro

      págs. 81-95

      

    • Minecraft como herramienta para el aprendizaje en la licenciatura en Biología

      Claudia Aurora Uribe Mú, Verónica Carolina Rosas Espinoza, Ana Luisa Santiago Pérez, Luz Patricia Castro Félix, Martha Elizabeth Anguiano Santana

      • Texto Completo Libro

      págs. 97-111

      

    • Estrategias cognitivas para la escritura de ensayos en estudiantes de Bachillerato

      Izkra Ivania Martínez Díaz, Joanna Koral Chávez López, Marisol Morales Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 113-129

      

    • Flippeando el derecho: reflexión sobre el uso de metodologías activas para el aprendizaje

      Luz Arely Trujillo Gómez

      • Texto Completo Libro

      págs. 131-143

      

  • Innovación y tecnología educativa

    • Explorando la perspectiva docente: TIC como recurso para buenas prácticas educativas en el nivel superior

      Rubi Estela Morales Salas, María Guadalupe Veytia Bucheli

      • Texto Completo Libro

      págs. 145-160

      

    • Experiencia del seguimiento al desempeño académico del estudiante en el Sistema de Universidad Virtual, a través de un sistema inteligente

      Rosa Elena Richart Varela, Rosana Ruiz Sánchez, María del Consuelo Delgado González, Liza Mayela Rodriguez Jiménez

      • Texto Completo Libro

      págs. 162-178

      

    • Innovación educativa con análisis de casos clínicos y TIC en carreras de salud de CUALTOS

      María Fernanda Ortega Morfin

      • Texto Completo Libro

      págs. 180-191

      

    • Transformando la enseñanza online mediante el aprendizaje experiencial

      Virginia Pascual López, Alicia Palacios

      • Texto Completo Libro

      págs. 193-208

      

    • Relación entre la originalidad del contenido y la evaluación del expositor en un panel de expertos

      Karla Colín, Fernando Cornejo Gutiérrez

      • Texto Completo Libro

      págs. 210-225

      

    • Exploración del mapa mental y pensamiento crítico como herramientas para la toma de decisiones vocacionales: una revisión bibliográfica

      Sherrie Liliana Macedo Valladares, Gizelle Macías González, Sergio Franco Casillas, Claudia Cintya Peña Estrada

      • Texto Completo Libro

      págs. 227-243

      

  • Aprendizaje colaborativo e interdisciplinario

    • Juegos Cooperativos como una práctica pedagógico-didáctica para el aprendizaje del trabajo en equipo

      Vicente Cervantes Alvarez, Claudia Cintya Peña Estrada, Carla Patricia Bermudez Peña, Guillermina Velázquez García

      • Texto Completo Libro

      págs. 245-255

      

    • El reto de la formación en investigación temprana en estudiantes de Psicología mediante el desarrollo de proyectos

      Rodrigo Vargas Salomón

      • Texto Completo Libro

      págs. 257-272

      

    • Proyecto interdisciplinario en psicología y educación: intervención en un centro de reinserción social

      Silvia Gabriela Navarro Valdez

      • Texto Completo Libro

      págs. 274-286

      

    • Innovación en prácticas pedagógicas orientadas al aprendizaje activo para la enseñanza de la economía en Educación Superior

      María de Jesús Rizo Becerra, José Jiménez Arévalo

      • Texto Completo Libro

      págs. 288-304

      

    • Educación colaborativa: un nuevo modelo desafiante para las universidades

      Hugo Rodríguez Reséndiz, Hugo Moreno Reyes, Ma. Teresa García Ramírez, Edwin Geovanny Vergara Ayala

      • Texto Completo Libro

      págs. 306-319

      

    • La experiencia del aprendizaje colaborativo en estudiantes de licenciatura de la Universidad de Guadalajara

      Gloria Martha Palomar Rodríguez, Ma. De los Ángeles Cristina Villalobos Martínez, Adriana Berenice Torres Valencia

      • Texto Completo Libro

      págs. 321-333

      

    • Aprendizaje-servicio en la gestión de PyMES: experiencias de estudiantiles en un contexto universitario mexicano

      María Elena Hurtado Rodríguez, Alma Azucena Jiménez Padilla, Ignacio Pérez Pulido

      • Texto Completo Libro

      págs. 335-347

      

    • La atención y aprendizaje cooperativo en estudiantes de la licenciatura en Médico Cirujano de la Universidad Politécnica de Pachuca

      Arcelia Beatriz Escorza Domínguez, Reyna del Carmen Martínez Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 349-361

      

    • Altas capacidades: intranquilidad de padres y maestros

      Blanca Iris Lozada Perdomo, Sandra Luz Guerrero Ramírez

      • Texto Completo Libro

      págs. 363-374

      

    • Diseño y validación técnica de un modelo tridimensional de "plato inteligente vegano" para el aprendizaje en nutrición

      Liliana Lizbeth López López, Carlos Ángel Gallardo Casas, Hugo Alberto Sánchez Maldonado

      • Texto Completo Libro

      págs. 376-388

      

    • Diseño de material didáctico para la enseñanza progresiva de las matemáticas

      Santiago Osnaya Baltierra, Gilda González Villaseñor, Rodrigo Mendoza Frías

      • Texto Completo Libro

      págs. 389-405

      

  • Inteligencia artificial

    • Inteligencia Artificial Generativa y la Neuropedagogía en la enseñanza del inglés: un enfoque interdisciplinario

      Gamaliel Ali Villanueva García, Claudia Cintya Peña Estrada

      • Texto Completo Libro

      págs. 407-422

      

    • La inteligencia artificial generativa como herramienta esencial para desarrollar competencias en alumnos de Bachillerato: una experiencia de trabajo

      Jorge Leonel Chacón Zacarías, Martha G. Ley Fuentes, Carlos Roberto Moya Jiménez

      • Texto Completo Libro

      págs. 424-435

      

    • Actualización del plan curricular para la mejora de la experiencia de aprendizaje en estudiantes de posgrado y su incidencia en el logro de indicadores de eficiencia terminal

      Paola Mercado Lozano, Diana Dolores Janitzio de León Cerda, Ruth Medina Flores, Rubén Yáñez Reyna

      • Texto Completo Libro

      págs. 437-451

      

    • Retos actuales de la integridad académica universitaria y la inteligencia artificial

      Rosa Elena Legaspi Barajas, José Luis Tornel Avelar

      • Texto Completo Libro

      págs. 453-464