Información General

• Autores: Norma Patricia Maldonado Reynoso (coord.), Alma Alicia Benítez Pérez (coord.), Martha Leticia García Rodríguez (coord.)
• Editores: Comunicación Científica
• Año de publicación: 2024
• Colecciones: Colección Ciencia e Investigación
• País: México
• Idioma: español
• ISBN: 978-607-9104-38-2
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Resumen

• El libro que aquí se presenta Educación 4.0 en la época de Pandemia y Pospandemia: retos y oportunidades representa un esfuerzo consistente y pertinente que expone lecciones, aprendizajes y áreas de oportunidad que tienen las organizaciones de educación superior a partir del uso generalizado de tecnologías de la información y la comunicación (tic), durante y posterior a la pandemia por COVID-19. Esta obra está dirigida a los docentes y actores involucrados en los procesos educativos, pues no es conveniente dar vuelta a la hoja y retomar las antiguas prácticas presenciales y tradicionales después de todo el aprendizaje acumulado que se gestó durante esta etapa de contingencia, sino que estas experiencias nos conduzcan hacia escenarios de la Educación 4.0, indispensable para la conformación de ciudadanos del México del siglo XXI.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Prólogo

    Rocío Huerta Cuervo

    • Resumen
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    págs. 11-17

    

  • Educación 4.0, raíces, características y evolución cronológica

    Norma Patricia Maldonado Reynoso, Alma Alicia Benítez Pérez, Martha Leticia García Rodríguez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 19-33

    

  • ¿Qué nos dejó la pandemia? Alfabetización digital y las diferencias entre la educación remota, en línea, virtual, a distancia e híbrida

    Jésica Alhelí Cortés Ruiz, Edgar Oliver Cardoso Espinosa, Eduardo Bustos Farias

    • Resumen
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    págs. 37-59

    

  • Recursos educativos abiertos para matemáticas universitarias y estadística en tiempos de pandemia

    Patricia Rivera García, Armando Cervantes Sandoval

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 61-83

    

  • Experiencias blended learning en educación superior utilizando plataformas de videoconferencia

    Eduardo Bustos Farias, Maribel Aragón García, Jésica Alhelí Cortés Ruiz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 85-104

    

  • Educamunicador y EduTuber, el futuro del docente en la apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación

    Alejandra Miranda Rodríguez, Nayely Islas Ayala

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 105-131

    

  • Construcción del conocimiento durante la pandemia por COVID-19 en México:: un análisis desde la didáctica bajo el contexto de la modalidad virtual

    Maricruz Díaz Torres, Alma Alicia Benítez Pérez, María Elena Zepeda Hurtado

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 135-155

    

  • WhatsApp como una herramienta mediadora del aprendizaje

    Cinthia Quiroz Animas, Norma Patricia Maldonado Reynoso, María Fernanda López Olivares

    • Resumen
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    págs. 157-182

    

  • Generación de videotutoriales como recurso didáctico para fortalecer el aprendizaje en estudiantes de nivel superior.: Caso: notación científica

    Ernesto Gerardo Mendoza González, Alma Alicia Benítez Pérez

    • Resumen
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    págs. 183-204

    

  • Implementación de un simulador de circuitos de control eléctrico para desarrollo de competencias:: caso CECyTEH

    Humberto Pérez Pérez, Claudia Hernández González

    • Resumen
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    págs. 205-227

    

  • La práctica docente de un investigador en formación en educación matemática en tiempos de pandemia

    Martha Leticia García Rodríguez, William Enrique Poveda Fernández

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 229-253