Información General

• Autores: Rosa María Esteban Moreno (coord.), Alina de las Mercedes Martínez Sánchez (coord.), Claudia de Barros Camargo (coord.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2024
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-10282-21-6
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Desarrollo de habilidades sociales en niños/as con TEA y su inclusión en el contexto educativo: Un recreo pensado para todos. ¿TEAnimas?

    Andrea Menéndez Rodríguez, Rosa María Esteban Moreno

    págs. 11-24

    

  • Innovar con tecnología desde un seguimiento reflexivo y en red del prácticum de maestra

    Alba Cámara Manquillo, Lucía Herranz Navarro, Alba Plaza Arbeo, Joaquín Paredes Labra

    págs. 25-36

    

  • Utilizando un modelo observacional y reflexivo para mejorar la práctica docente desde la formación inicial

    Sofia Stucki Martínez, Ada Cristina Freitas Cortina

    págs. 37-58

    

  • Un viaje a la escuela rural: crónica de una maestra en prácticas

    Lucía Gordo Pérez, Marco Ramos Ramiro

    págs. 59-75

    

  • Prácticas en la escuela Waldorf: la experiencia del profesor de inglés en formación

    Carla Raqueli Navas Lorenzoni

    págs. 77-91

    

  • Prácticas en neuropedagogía

    María Cobaleda Cruz, Claudia de Barros Camargo

    págs. 93-101

    

  • Investigación e innovación educativa como modalidades del trabajo fin de grado en la formación del profesorado: relatos de experiencias en las voces de los estudiantes en prácticas

    Alina Martínez Sánchez, María Ferreira Muñoz, Teresa Julia Santos Herrero, Sara Jiménez García

    págs. 103-120

    

  • Del museo a la exposición virtual: situaciones de aprendizaje de carácter interdisciplinar pensadas para la materia de Historia de España en 2.º de Bachillerato

    Miguel Ángel Sánchez Escobar, Alicia Serrano Vidal, Leandra Vaz Fernandes Catalino Procopio

    págs. 121-141

    

  • ¿Qué percepciones tienen los futuros docentes sobre la presencia del juego en la educación matemática infantil?

    Marcos Vinicios Rabelo Procópio, Alfonso Jiménez Alcázar, Melody García Moya, Raquel Fernández Cézar

    págs. 143-158

    

  • La herramienta Padlet como recurso de motivación al aprendizaje colaborativo

    M.ª Azucena Penas Ibáñez, Milagros Alonso Perdiguero

    págs. 159-187

    

  • El aprendizaje reflexivo durante el prácticum: un viaje a través de las emociones personales para construir la identidad docente

    Inmaculada Hernández de Rafael, Ada Cristina Freitas Cortina

    págs. 189-203

    

  • Mi experiencia como alumna de prácticas

    Elisa Martínez García

    págs. 205-211

    

  • La experiencia del periodo de prácticas

    Sofía Chapinal Bermejo, Carmen de Andrés Viloria

    págs. 213-218

    

  • El juego para el fomento de la creatividad

    Silvia Pizarro Elizo, M. Ángeles Gato Rodríguez

    págs. 219-236

    

  • Las rutinas de pensamientoen Educación Primaria

    José Carlos Chía Barraza

    págs. 237-250

    

  • El camino como elemento generador de situaciones de aprendizaje competenciales

    María Almudena Álvarez Irarreta, Hugo Pérez Sordo

    págs. 251-261